大班音樂：秋天多么美

設計意圖：

《秋天多么美》是一首既優美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達人們對勞動的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節奏，似秋風在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。為了培養幼兒對美好生活的體驗和感受，我設計了本次主題活動。在活動中，通過觀察、談話、欣賞、朗誦、自由仿編，激發了幼兒的觀察能力、想象能力、語言表達能力，培養了幼兒的合作意識、自主探索意識以及體驗美好生活的快樂情感。

活動目標：

1.通過學唱歌曲，體驗秋天的美好。

2.嘗試借助圖片理解并記憶歌詞。

3.初步感受跳音的唱法。體驗與教師、同伴合作演唱的樂趣。

活動準備：

與歌詞內容相關的圖片

活動過程：

一、以談話活動導入：

師：小朋友們好！聽說你們特別棒，今天老師帶來了一首特別難、很長的歌曲，你們有信心學會嗎？

二、分段學唱歌曲

（一）學唱第一段，初步理解歌詞內容。

1.討論：你聽到歌里唱了些什么？

2.再次欣賞教師?唱歌曲，出示圖片。（通過提問幫助幼兒理解歌詞）

棉桃姐姐裂開了嘴在哪里？白牙在哪里？誰的臉蛋？你是從哪里看到她笑了？老師為什么畫兩朵花？為什么最后一朵和前兩朵花的顏色不一樣？

3.讓幼兒嘗試看圖跟唱第一段內容。（重點強調跳音的唱法）

（二）學唱第二段歌曲

1.教師范唱（讓幼兒帶問題欣賞老師唱。找出第二段與第一段相同的地方。說一說唱的是誰？）

2.再次欣賞教師范唱出示圖片并提問：

稻花是什么？為什么說她梳著金頭發？稻花成熟的時候是什么顏色？稻花的穗穗像什么？

3.讓幼兒看圖跟唱第二段內容。

（三）學唱第三段歌曲

1.依據前兩段內容推測第三段內容與前兩段內容的相同之處。

2.讓幼兒想象說出第三段會唱哪個植物？

3. 帶著問題欣賞教師范唱。（邊唱邊出示圖片）

你們見過高粱姐姐嗎？成熟后的她是什么樣的？什么叫豐收舞？高粱的桿在哪里？桿頭在哪？你們會不會做一下桿頭往下垂的動作？

4.師幼共唱第三段內容。

三、合作演唱歌曲。

師幼分唱三段歌曲內容。（教師演唱前四句，幼兒演唱后三句）

在歡快的氣氛中結束本次活動！

活動反思：

在教學的過程中，按照教學計劃的設計，先讓小朋友進行了副歌的學習，發現很多的小朋友對于附點和8分音符的節奏的拍點拍手練習學習掌握的情況不佳。于是加入對幼兒打節拍的訓練內容。讓幼兒左右手交替拍打自己的大腿，左一拍，右一拍，左一拍，右拍快速兩下為一拍。使得幼兒對于8分音符可以很好的掌握并唱出副歌：來，來來，來來來來。

其次，在教學的過程中，怎么樣讓幼兒有效的記住歌詞的內容也是音樂教學課順利完成教學目標之一。我采用了教學設計上讓幼兒通過老師設計好的動作幫助幼兒記憶，如：“秋風吹”，就手擺動做出風的樣子。有如“一張張笑臉”就擺出笑臉的手式等。不過在實際的教學過程中，由于幼兒具有自主性的創造性，所以教師直接教授動作無形中阻礙了幼兒的創造力的發揮，于是下半部分就先停止肢體動作的教授，采用幼兒聽曲子，自由發揮手舞足蹈。我根據幼兒的有效可行的動作在進行編排，這樣在教學中更有利于幼兒對歌詞的記憶，和對歌曲曲意和情感的表達。

最后，在今后的音樂課教學過程中，會不斷的進行反思和總結，提高教育教學質量。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1260475.html

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