小班編織《裝水》

活動目標：

1、感知水的流動性，嘗試用不同方法、材料改裝編織裝水工具。

2、在游戲中體驗成功的快樂。

活動重難點：感知水的流動性，嘗試用不同方法、材料改裝編織裝水工具。

活動過程：

一、游戲“我問你回答”（價值：在問答游戲中初步感知各種能裝水的工具）

1、“什么東西可以裝水？”（如：杯子杯子可以裝水）

小結：原來生活中有許多東西都可以裝水，有了這些工具，我們就能把水運到需要的地方，方便使用。

二、游戲：裝水（價值：在反復的嘗試中，用各種材料將不能裝水的材料改裝成能裝水的工具）

★第一次嘗試

1、今天老師也準備了一些裝水的工具，請你選一樣試試，它能裝水嗎？

2、你選了什么工具，它能裝水嗎？為什么？

小結：對呀！水是會流動的，水會從洞洞里流出來，所以有洞的東西是不能裝水的。

3、怎樣才能把它變成得可以裝水呢？

★第二次嘗試

1、老師還準備了很多材料，請你試試選擇一種幫忙把洞洞堵�。�幼兒嘗試，師巡視指導）

2、（集中幼兒）說說你選擇了什么材料，怎么改裝裝水工具的？

小結：原來一些不能裝水的材料只要找到合適的好朋友，用不同的方法，它們互相幫忙，就可以改裝成可以裝水的工具了。

個別幼兒再次嘗試

1、請你再試試，把你的工具改裝得更好。

2、小結：遇到困難了，動腦筋，想想辦法，就一定可以解決。

三、競賽游戲：運水（價值：用自己改裝的工具參加運水比賽，體驗成功的快樂）

1、裝水工具都改裝好了，讓我們來一次運水比賽吧！

規則：分成三組，每組4人，用自己改裝好的工具運水，規定時間內運的最多的對獲勝。

比一比哪一隊水桶里的水最多，他們就是獲勝的隊伍。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1260610.html

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