大班體育：小鯉魚躍龍門
設計意圖：創設建構區域時，我班要求家長每人帶一個空鞋盒來，第二天，教室里堆滿了孩子們的空鞋
盒。本來這個鞋盒我打算用來做拖拉小船用，沒有想到出現了這樣的場景。只見有幾個孩子把鞋盒放在
地上，有一位小朋友從鞋盒上跨過去，另一位小朋友看到了緊跟著也跨了過去，不一會，就來了好幾個
孩子一起玩，他們你來我往跳得開心極了。這鞋盒又那么好玩啊？對啊，何不讓孩子在體育活動中進行
嘗試呢。于是我生成了—小鯉魚躍龍門這個活動，作為本次活動的體育器材。同時也告訴自己，體育活
動器材隨處可見，只要我們善于發現，合理利用，就能創造出許多新穎的玩法，體育活動也就變得豐富
多彩了。
活動目標：
1.學習雙腳并攏跳過15-20厘米高度的障礙物，發展下肢彈跳能力�！ �
2.在情境游戲中敢于挑戰自己，體驗合作游戲的快樂�！ �
活動重點：學習雙腳并攏跳過15-20厘米高度的障礙物，發展下肢彈跳能力。
活動難點：在情境游戲中敢于挑戰自己，體驗合作游戲的快樂�！ �
活動準備：
1.人手一個鞋盒、20個海洋球。
2.幼兒掛上小鯉魚胸飾標記、音樂。
3.場地布置。
活動過程：
一、開始部分
1．師：小朋友們，你們看過《小鯉魚歷險記》嗎？幼兒：看過。那我們今天變成小鯉魚和鯉魚媽媽一
起做游戲吧！
【教學提示】給每個幼兒準備一個胸飾，幫助孩子更快地融入游戲情景，孩子比較喜歡直觀形象的卡通
人物，這樣孩子會更加投入到角色中去，活動會開展得更加童真有趣�！ �
2．幼兒隨音樂做運動。繞著鞋盒走、跑、跳。（附兒歌：鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游
來游去真高興，我們都是好朋友）
【教學提示】在做準備活動的時候，可以配上相應的兒歌，使整個活動更加生動有趣，更加吸引孩子的
興趣�！ �
二、基本部分
1.情景導入，接受任務�！ �
師：我們小朋友都看過“小鯉魚歷險記”，電視中的小鯉魚很勇敢，他有很多的本領。今天 金 老師
和小朋友們一起來學學小鯉魚跳龍門的本領�！ �
2.幼兒自由探索練習�！ �
（出示鞋盒）師：看，這就是小鯉魚要跳過的龍門， 金 老師請小鯉魚用自己喜歡的方式，跳過龍門
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【教學提示】能充分挖掘鄉土材料鞋盒設計教學活動，發展了幼兒跳的技能，活動以情境導入，提高了
幼兒游戲的積極性。
（1）幼兒自由練習�！ �
（2）請幼兒示范自己的跳躍方法�！ �
師：“剛才你是怎樣跳龍門的，誰愿意表演一下？
3.新授技能：立定跳遠�！ �
（1）教師示范立定跳遠動作：站在龍門口，雙腳同時用力蹬地，雙臂向上擺,跳過龍門，兩腳同時輕輕
落地�！ �
【教學建議】教師示范技能的時候，需要將孩子集中在一起再講解。要給予適應的等待時間�；顒右�
幼兒為主，體現幼兒學習的主體性�！ �
（2）幼兒自由練習，教師巡視指導�！ �
（3）增加難度。
倆倆合作，將兩個鞋盒壘高，練習立定跳遠�！ �
4.游戲：龍門取寶
（1）師：瞧！這就是長長的龍門，請小鯉魚按照顏色分成紅、黃、藍、綠四組。
現在我們進行龍門取寶游戲，看看哪組先完成取寶任務�！ �
【教學建議】按照小鯉魚胸飾顏色分組，既方便孩子自己根據胸飾顏色進行分組排隊，分成紅黃藍綠四
組，可以減少孩子的游戲等待時間�！ �
（2）幼兒游戲2——3次�！ �
（3）教師表揚優勝組，總結評價�！ �
【教學建議】在游戲結束之后，教師應該與孩子有一個評價交流的過程。有總結評價的過程才是有所提
升的活動�！ �
三、結束部分
伴隨音樂學習魚兒在水中游動，游回教室。
活動延伸：在戶外體育區角中，可以將鞋盒作為游戲材料，讓幼兒進行跨跳練習。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1263429.html
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