設計意圖：
《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域將“感受與欣賞、表現與創造”規定為幼兒學習和發展的兩個最基本和最重要內容。音樂欣賞是藝術感受與欣賞、表現與創造的重要載體，是幼兒園音樂教育的內容。大班幼兒對音樂的感受能力以及表演欲望逐漸增強，情緒體驗日益豐富，所以在音樂活動中如果能借助一些語詞、肢體、樂器等豐富音樂教學的有效手段，就能增加他們學習音樂活動的興趣，使他們更好地表達對音樂情緒的體驗和把握，從音樂中獲得更多的享受。另外，該年齡階段的幼兒在人際交往中的合作、分享等社會性能力等都影響著他們的情緒情感體驗。因此，本節課我選取了旋律明快的蘇格蘭風格樂曲《歡樂滿山谷》，用故事和生活化的律動游戲來表現樂曲豐富有趣的聲效營造出的一派熱鬧的場景。不僅讓幼兒體驗到活動的快樂，感受到音樂的美妙，同時也提高了他們的社會交往能力，做到了顯性教育和隱性熏陶并舉，達到情感與認知的和諧統一。
活動目標：
1.感受樂曲的歡快情緒，大膽模仿出動作，以及律動的創編。
2.初步感應曲式，并嘗試用手和腳進行打節奏。
3.能積極參與音樂與活動，體會音樂活動中的快樂。
活動準備：
圖譜、音樂；學會節奏
XX / 的模拍
活動過程:
一、播放音樂，欣賞。
1.老師帶來了一首歡快的音樂，一起聽聽。
提問:聽到音樂你想干什么？
2.介紹曲名。
二、完整欣賞音樂，感受樂曲熱烈、歡快的情緒。
1.故事情節導入，提出活動要求。
聽一聽，旋律里有什么動物叫聲？
2.猜猜，發生什么事情了？（動物們有一個聚會，要榨果汁）
3.討論:引導幼兒說說榨果汁的步驟。
師幼小結：摘果子、洗果子、削皮、切果子和榨果汁。（板演:音樂圖譜）
4.教師肢體帶動，初步感應全曲。
a.這個音樂里還藏著一個有趣的節奏型，出示XX / ，誰能上來用動作把這個節奏型表現出來呢？
b.借助詞語體會XX / 的節奏。
摘摘摘果子→洗洗洗果子→削皮切切切→>榨榨榨果汁)。
c.引導幼兒進行動作創編(酸酸酸酸的，加點糖攪一攪，加點蜂蜜、牛奶攪攪等)
d.分享果汁:干杯
e.分享快樂:真高興
三、幼兒借助圖譜，完整表演律動。
1.集體隨音樂完整表演律動。
2.探索不同水果榨果汁的韻律活動。
3.游戲:傳杯子分享果汁。
活動反思:
奧爾夫音樂活動最大的特點是把音樂活動與游戲活動緊密相連，強調興趣性與愉悅性。因此在活動中，我選擇了“榨果汁”等游戲，讓孩子們自然就能把生活中已有的經驗融入到音樂中，并通過系列語詞、律動表演的相互融合，層層遞進，關注幼兒傾聽的感受和自主性的表達，并鼓勵支持幼兒參與到音樂的體驗中去，讓幼兒進一步感應全曲曲式和頑固伴奏型“塔塔踢踢塔”，感受音樂情緒，體驗音樂帶來的愉悅和表演帶來的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1263440.html

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