中班寫意借形想象《手表》

活動目標：

1.通過觀察，了解手表的結構和外形特征，引導幼兒大膽創想手表外形和裝飾。

2.喜歡用不同線條裝飾手表，體驗寫意活動帶來的樂趣。

活動準備：

PPT、紙、筆

活動過程：

一、互動談話，回憶幼兒已有經驗。

師：這是什么？（出示PPT手表）

師：你家有手表嗎？你都在什么時候需要用到它？

小結：對了，看時間的時候我們會需要用到它。

二、引導觀察，了解手表的結構和外形特征。

1.整體觀察

師：那我們一起來看看手表有哪幾個部分組成。（播放PPT）

師：這是手表的哪個部分？

教師小結：原來手表是由表扣、表帶、圈口、表盤這4個部分組成的。

2.局部觀察

師：這個手表的表帶是什么形狀的？是什么線條組成？看起來像什么？

師：表盤像什么？表盤在手表的什么部位？

3.細節觀察（直接出示放大的圖）

師：我們來看看這個手表的表帶的花紋是什么樣子的？

4.多圖觀察

師：除了這個手表，老師還帶來了各種各樣的手表的圖片。

師：這些手表和剛剛的手表有什么不一樣？哪里不一樣？

師：你們喜歡這里的哪個手表？為什么？（幼兒回答）

師小結：剛才小朋友都說了自己喜歡的手表。原來手表上的花紋都是不同的，還有的手表它的表盤和表帶造型款式也不同的。

三、教師局部示范

1.現在老師要從這些手表中選一個自己最喜歡的來畫一畫。也可以畫你自己想象和別人與眾不同的一個手表。

2.教師示范畫

四、啟發現象

師：老師這個手表是什么樣的？如果再給它添畫幾筆可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉各個方向進行想象。

9.師：一個普通的手表再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

五、創造作畫

1.師示范點撥

2.師出示范畫的借形想象啟發幼兒想象

3.師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。

4師：現在請你們也來當小小魔術師，你也可以轉換各個方向來變，把你的手表也變成有趣的東西吧。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發以及解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給予大力的支持和鼓勵。）

六、評價、講述作品

1.幼兒自我評價，講述作品內容：你將手表變成了什么？

2.同伴評價：你覺得哪個手表最有趣（特別）？猜猜它把手表變成了什么？

3.教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。

活動反思：本次美術寫意手表教學活動。通過按照寫意繪畫活動的教學模式從個性觀察——示范點撥——自主作畫——互動評價四個方面進行教學，在個性觀察時候，幼兒能夠很好的掌握手表的四個部分組成。在通過各種手表圖片的出示讓幼兒對手表的想象創作做了很好的鋪墊，孩子們都能在作畫中表現出來。但是較多的孩子都是在表帶的外形上發生變化，在之前的款式和表盤的變化引導的還是不夠。如果我在之前的ppt出示環節讓幼兒多種角度的觀察手表，那樣畫出來的效果一定更加的多元化，觀察與想象也會更加豐富一些！

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1265224.html

相關閱讀：恐龍
中班綜合教案：歡樂的池塘
中班韻律教案 小小休止符
大家喜歡我
中班其他活動：頑皮的猴子