大班綜合：荷花鎮的美食街

活動目標：

1．能結合已知經驗進行自主閱讀，并仔細觀察“美食街”的場景布置。

2．會用完整的語言大膽地進行表達。

活動準備：

繪本書《荷花鎮的早市》 、美食街照片、視頻。

活動過程：

1．談話導入主題

（1）回顧故事內容《荷花鎮的早市》

（2）你最喜歡的場景或畫面是什么？為什么喜歡？

2.出示“荷花鎮的小吃”這一頁，讓幼兒仔細觀察

（1）你看到了什么？

（2）你覺得賣小吃的地方有什么特點？

3．組織討論

（1）如果我們也來布置美食街，應該怎么布置？

（2）我們需要準備哪些材料？

4．幼兒看照片、視頻

收集有關美食街的照片或視頻資料讓幼兒欣賞。

讓幼兒觀察的同時并組織討論，如果教室里布置美食街，我們應該怎么設計？

教師引導幼兒觀察美食街的環境布置。

幼兒邊看邊進行提問。

5．幼兒動手操作

（1）出示各種材料，讓幼兒觀察怎樣擺放。

（2）組織幼兒繪畫一些菜譜、價目表等

6．師幼共同布置。

組織幼兒游戲并進行評價，教師小結。

教后反思：

通過觀看圖片和視頻，讓幼兒了解到美食街的簡單結構，觀察到“美食街”的環境布置以及物品的分類擺放。幼兒在初次嘗試了角色游戲后，有了很濃的游戲興趣，為后期的角色游戲深入開展做好了鋪墊工作。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1265439.html

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