大班音樂《鱷魚洗澡》

拋問：

1．此活動中，教師5遍范唱的提問分別是什么？作用分別是什么呢？

2．此活動游戲設計的層次體現在哪里？請例舉。

3．反思評價環節，教師是如何設計的？

活動目標：

1、理解歌詞內容、可以按照鱷魚從上到下的洗澡順序演唱歌曲。

2、通過身體接觸游戲“鱷魚洗澡”、和“智力闖關”游戲，激發幼兒演唱歌曲的興趣。

3、在游戲情境中，通過不斷的體驗，體驗助人為樂的快樂

活動準備：

經驗準備：有丟手絹的游戲經驗。

材料準備： 座位成圓圈狀，沐浴球一個，鱷魚洗澡游戲的圖片一幅。

活動過程：

1.故事導入，范唱歌曲A段。

1）教師講述故事：從前有只愛洗澡的小鱷魚，洗洗這，洗洗那，但只要有一個地方沒洗到她就會哭得哇哇叫，你們知道是哪里嗎？我們一起來聽一聽。（范唱歌曲，不加尾奏）

2）幼兒回顧歌詞內容，理解并記憶。

師：鱷魚哪里沒洗到？鱷魚洗到了哪里？它先洗到了哪里，然后又洗到了哪里？

2.學唱歌曲B段。

1）幼兒猜測鱷魚洗澡的聲音，教師完整范唱歌曲。

2）回顧鱷魚洗澡發出的聲音，集體跟學。

3.邊玩游戲“鱷魚洗澡”邊唱歌曲。

1）教師出示沐浴球，介紹游戲玩法。

2）回顧游戲玩法。

3）集體練習洗澡的動作。

4）聽音樂玩游戲2遍。

4.在“鱷魚洗澡”的游戲基礎上累加“智力游戲”

出示鱷魚洗澡圖，繼續游戲。在游戲中評價自己是否學會了歌曲。

5.放松游戲。

教師在音樂中玩幫小鱷魚“洗屁股”的身體接觸游戲，體驗游戲中幫助別人的快樂。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1267053.html

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