大班綜合：樹的造型

（一）活動目標

1、能模仿樹的形態做相同的姿態，嘗試個人擺造型和同伴之間相互合作擺放造型。

2、用連貫的語言分解造型，，并能用各種各樣的工具對造型進行裝飾。

3、對活動感興趣，感受樹的奇特美。

（二）活動準備

1、ppt課件一份。

2、各種奇特的樹的圖片若干張。

3、裝飾的工具若干份。

（三）活動過程

1、欣賞ppt，感受樹林的美。

師：這么多的樹在一起你感覺如何？

樹能干什么？

2、欣賞單棵樹的奇特造型，并進行模仿。

師：樹的作用真大，是我們的好朋友。這么多的樹在一起讓人感覺很美，那要是只剩一棵樹

，會怎么樣呢？

師：看！這棵樹和我們平時看到的一樣嗎？這棵樹像什么？

（出示樹的圖片，針對圖片的形狀提出想對應的問題。）

師：誰來模仿一下，擺一擺這棵樹的造型。

有時候，即使是一棵樹也是很美的。

這兩棵樹像什么？誰來模仿一下。

3、欣賞多枝干樹的造型，并進行模仿。

師：那再看一看這棵樹，這棵樹一個人還能模仿他的造型嗎？為什么？可以邀請幾個朋友一

起來模仿。

師：誰來試試？

師：他們模仿的像嗎？我們拍拍手表揚他們，很棒哦！

師：原來一棵樹也可以這么美，他們也有各種好看的造型。你們能用自己的身體擺放出各種

樹的造型嗎？

師：你可以自己一個人擺造型也可以多個人在一起擺放造型。

（幼兒擺造型，教師將幼兒擺的造型拍下來。）

4、欣賞幼兒的造型。

教師將拍好的照片通過電腦傳到投影儀上，讓幼兒欣賞自己及同伴擺的造型，并說一說

造型像什么，是怎么擺的。

5、裝飾造型。

師：小朋友擺的造型可真棒！你們看看如果你們的造型和我們剛才看到的樹的造型，還缺少

些什么呢？

師：老師這里為你們準備了各種裝飾的材料，有樹葉、木棒、絲巾等等，你們可以通過這些

東西裝飾一下自己的造型。

（幼兒用材料裝飾造型，教師進行拍照）

6、再次欣賞進行裝飾的造型。

幼兒欣賞照片，并說一說材料在造型中的用處。

師：我們帶著這些材料到教室里去做個漂亮的樹的造型給其他小朋友看看吧。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1268671.html

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