大班綜合：竹之韻

設計意圖：

近兩年來，我們在藝術活動中嘗試了運用農村自然材料，讓幼兒自主想象、自由表現和創造的實踐研究。在實踐過程中我們發現，如何讓幼兒在做做、玩玩、敲敲中創編各種節奏型為音樂伴奏，值得研究。

農村的孩子，對竹子非常熟悉，在系列活動“竹—竹制品”后，幼兒對竹子的外形特征、生長環境和用途有了進一步的了解。在自由活動時，幼兒對收集來的各種竹子和竹工藝品產生了濃厚興趣，有的孩子還將竹板敲出“啪啪啪啪”的聲音，真好聽。由此，我們想到了讓幼兒自制具有民族鄉土氣息的竹子樂器，配上喜慶、歡快的民樂，設計了本次藝術活動——竹之韻，活動將民樂、手工、節奏有機地融合在一起，給孩子們以美的享受。

活動目標：

1、 在做做、聽聽、敲敲等活動中感受民族樂曲所表現的喜慶的情景。

2、 幼兒根據樂曲創編節奏，并能用不同的節奏型演奏。

3、積極參與活動，體驗手工、演奏和合作帶來的快樂。

活動準備：

1、經驗準備：科學活動已舉辦竹工藝品展。

2、物質準備：a、幼兒收集的竹筒、竹片、竹筷等若干。

b、紅色的布、皮筋、紅絲帶、彩色即時貼等。

c、民樂《幸福年》。

活動過程：

一、跳一跳。

師：竹制品展會真熱鬧，我們也來跳舞慶祝吧！

播放民樂《幸福年》，師幼隨音樂節奏合拍地做動作。

[評：民樂《幸福年》熱鬧、喜慶，與竹工藝品展的盛況相輔相成，師幼隨喜慶的音樂跳舞慶祝，既渲染了活動的氣氛，又調動了幼兒的學習積極性。]

二、做一做。

師：今天看到了這么多竹制品，我們也來做個竹子樂器吧。

師：這里有很多的材料，請你們去看一看，和好朋友商量怎樣讓它們發出好聽的聲音？（幼兒觀察，并相互討論做法）

幼A：我想把黃豆放進竹筒，然后用紅布封好，用皮筋扎牢，一搖就能發出聲音來。

幼B：紅絲帶可以用來裝飾竹板，敲起來很好聽也很漂亮。

幼C：我用剪刀把即時貼剪出漂亮的花紋貼到竹筒和筷子上，然后用筷子敲竹筒，我想聲音會很好聽。

……

幼兒根據自己討論的方法選擇材料制作竹子打擊樂器。教師巡回指導。

[評：能讓幼兒自己動手探索制作樂器，并給予幫助、指導，在此過程中，我沒有用范作，而是讓幼兒根據材料想一想，發動孩子共同來討論其做法，充分相信幼兒的聰明才智，教師只是適當指導，體現了幼兒在活動中的主體地位，滿足了幼兒的求知欲，從中體驗到了做做玩玩的樂趣。]

三、奏一奏。

1、嘗試敲奏自制樂器。

師：竹子樂器真漂亮，我們一起敲一敲給音樂伴奏吧！

播放民樂《幸福年》，幼兒隨音樂節奏合拍地自由敲奏。

師：你用樂器寶寶敲出了什么節奏型？

幼A：X X X X

幼B：X XX X XX

幼C：X X XXXX X

……

幼兒用竹子樂器敲奏不同的節奏型，教師記錄節奏型，并隨音樂節奏分別練習敲奏。

[評：幼兒節奏型的獲得都采用“先試后導”的方法，老師尊重幼兒的想法和創造，再引導他們相互交流，相互欣賞，一起分享著創造的快樂。]

2、完整感知音樂。

·我們坐下來休息一下，聽一段音樂吧！

·結合圖譜，感知樂曲。

師：這張圖譜表示了這首樂曲，你發現了什么？

幼：有六條。

師：請你們一邊聽音樂一邊看圖譜，你覺得這段音樂有幾句？

幼：有六句。

[評：此活動在前二次活動中沒有感知，利用圖譜，將音樂結構直觀化，使幼兒主動感知，獲得經驗，為后面的伴奏環節作了鋪墊。]

3、幼兒根據音樂按自己的意愿制作伴奏譜。

師：小朋友編了這么多的節奏型，我們來為這首音樂編伴奏譜吧！

（幼兒聽音樂嘗試敲奏）

師：你是怎樣編的？

幼兒自由選擇喜歡的節奏型分別放到相應的樂句上，并根據討論出的節奏順序給音樂伴奏。

·教師放慢速度，幼兒慢速練習演奏。

·幼兒隨琴聲慢速演奏。

·隨伴奏音樂敲奏。

·交換樂器演奏。

[評：為幼兒提供了自由表現的機會，引導幼兒大膽表達自己的想法，在嘗試和交流中獲得創造的快樂，使幼兒在活動中充分體驗到了奏樂活動的樂趣,享受到了成功的喜悅。]

活動延伸：

1、繼續創編節奏型給音樂伴奏，并嘗試進行合奏練習。

2、能用竹子制作其它樂器放在音樂區伴奏音樂。

活動評價：

整個活動抓住了住幼兒感興趣的事物—農村自然材料（竹子），引導孩子主動探索制作竹子樂器，盡情根據自己的意愿創編節奏型為音樂伴奏，使手工制作、民樂、節奏等有機融合在一起，并注重結合幼兒的原有節奏型經驗，鼓勵幼兒聽音樂創編節奏型，利用多種節奏型為民樂伴奏來感知音樂熱鬧、喜慶的情景。孩子們不但積極參與活動，而且體驗了手工、演奏和合作帶來的快樂。

活動中設計的問題是開放性的，給孩子大膽思考、想象、表現的空間，老師對孩子們表現出來的種種創意都給予肯定。因而孩子自始至終保持良好情緒，體驗自主活動的樂趣。同時，幼兒在動手制作及興高采烈的敲奏中，充分激起幼兒對藝術活動的興趣，提高了幼兒的動手能力、音樂感受力及表現力。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1284140.html

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