中班分享閱讀《機器人》

活動目標：

1、通過出示圖片，喜歡閱讀這個圖本，能欣賞故事出乎意料的結

局。

2、通過觀察畫面，能發現并理解故事中科學家和機器人的表情

與動作的變化并分析原因。

3、通過能仔細觀察畫面，借助圖畫理解文字內容。

活動準備：

1、分享閱讀大書；了解機器人的相關知識。

2、引導幼兒理解故事中科學家和機器人的表情與動作的變化并分析原因。

活動過程：

一、出示機器人圖片，引發幼兒討論。

激發幼兒頭腦中關于機器人的相關經驗，重點圍繞機器人的本領展開討論。

二、出示大書，逐頁觀察畫面，了解故事情節。

三、封面：觀察老爺爺的衣著、動作及身后的架子，判斷老爺爺的身份，觀察機器人的樣子，猜測故事內容。

第1頁：觀察機器人的動作，觀察科學家的動作和表情，猜測他

的心情。

第2頁：觀察機器人的動作和表情，猜測機器人會說些什么，觀

察科學家的動作和表情。

第3頁：觀察機器人的動作，比較第2頁和第3頁的機器人有什么不同，觀察科學家的動作和表情，猜測科學家的心情。

第4頁：觀察機器人在做什么，它的身體、表情有什么變化，觀察科學家的姿勢和表情，猜測他的心理活動，預測后面的故事情節。

第5頁：觀察機器人的動作和表情，分析原因，觀察科學家的表情，猜測他的心情。

第6頁：觀察機器人的動作和表情，特別注意機器人頭頂上的燈有什么變化，分析原因，觀察科學家的表情，分析原因。

四、總結分享：

回憶和總結故事,概括每頁的故事內容,總結機器人活動難度情緒變化的特點,

并用一些適當的詞匯來表達.比如:生氣、憤怒、忍無可忍等。

五、幼兒閱讀小書

幼兒分角色朗讀

（1） 請幼兒結伴分角色朗讀。

（2） 請個別幼兒上前表演分角色朗讀。

六、活動結束。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1293086.html

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