大班體育活動：玩轉桌子
設計意圖
大班幼兒與同伴合作意識增強，他們喜歡玩挑戰性、競賽性游戲，本次《玩轉椅子》活動的設計基于大班孩子這一特點，設計了闖關游戲“螃蟹鉆山洞”、“猴子爬山”、“刺猬運果”、“山羊演雜技”，讓幼兒在難度逐步增加的闖關游戲中，滿足與同伴合作、挑戰游戲、挑戰自我的情感需求。活動中，利用圖譜讓幼兒自主擺放桌子和發現闖關方法，在各種通關游戲中發展幼兒綜合運動能力，同時，還培養幼兒克服困難的精神、與同伴合作的意識、觀察思考的能力，體驗玩轉桌子帶來的快樂，使幼兒在愉悅的游戲中產生對體育活動的熱愛。
活動目標
1．通過游戲，加強側身鉆爬、直體翻滾、翻越障礙物、平面跳躍等基本動作技能的練習，發展身體動作的協調性。
2．培養克服困難、團結協作的精神。
3．體驗玩轉桌子帶來的快樂。
活動準備
1．物質準備：課桌10張、地墊4張、圖譜4張、黑板、音樂及播放器。
活動過程
（一）開始部分
1．入場：教師帶領幼兒繞場跑步，結束后四散在桌子后。
2．熱身運動：聽信號做動作。
（1）雙手向前平伸，彎腰抓住桌子邊緣，趴在桌子上，雙腳翹起來，抬頭上看看、下看看、左看看、右看看，速度加快，上看看、下看看、左看看、右看看。
（2）立正，單腳站立，彎起的腳放在桌子上，手叉腰，體側運動，開始。換一只腳站立，開始。
（3）向后轉，彎腰平躺在桌面上，手抓穩桌邊，兩腿并攏伸直，腿部運動，慢慢往上抬，定住在90度，再來一次。
（二）基本部分。
1．自由嘗試探索桌子的多種玩法，激發活動興趣：分組嘗試用不一樣的方法爬桌子、鉆桌子，交換嘗試。
2．闖關游戲：
（1）螃蟹鉆山洞：出示圖譜一，引導幼兒看圖譜搭建“山洞”，桌子依次橫著擺放，幼兒手腳側身鉆爬過山洞。
規則：雙手雙腳側身橫向鉆過桌子，頭和膝蓋必須離開地面。
（2）猴子爬山：出示圖譜二，引導幼兒看圖譜將桌子翻倒，每張桌子之間留有間距，幼兒手腳并用越過桌子。
規則：手腳并用的一個接著一個翻越。
（3）刺猬運果：出示圖譜三，引導幼兒看圖譜將桌子依次并排擺放，幼兒用直體翻滾的方法滾過桌面。
規則：必須雙腿并攏的翻滾，桌面上只能同時滾三個人。
（4）山羊演雜技：出示圖譜四，引導幼兒看圖譜將桌子疊起擺放，幼兒爬上最高的地方演雜技。
規則：上下桌子注意保護自己，在最高的地方擺喜歡的動作停頓三秒，桌面上不超過三個人。
（三）結束部分
1．放松活動
2．總結游戲情況，結束活動，帶領幼兒隨著音樂將桌子搬回教室。
活動反思
本次展示課，我設計的是體育活動《玩轉桌子》，感覺比較成功的方面有：
首先活動設計方面，以游戲貫穿整個活動，有趣、巧妙，游戲從易到難，闖關越來越富有挑戰性，滿足幼兒的最近發展需要。所用的材料簡單易找，場地設置沒有太大的要求。在每一關游戲開始時，我利用圖譜，讓幼兒根據圖譜自主擺放桌子和發現闖關方法，明白需遵守的游戲規則，從而減少了老師在交代游戲玩法和規則中出現的幼兒不理解需要反復強調，或孩子不專心聽導致不理解游戲玩法等不必要的麻煩，圖譜的使用直接幫助幼兒理解游戲、嘗試實施，得出游戲規則，收到較好的效果。
其次，在組織策略方面，入場我選用動感的音樂激發幼兒的激情，帶領幼兒繞場跑步熱身，接著，為了讓幼兒更好地進入活動狀態，以桌子為輔助物進行聽信號做動作熱身運動，幼兒的興趣和狀態都被激發了，提高了幼兒的積極性。活動中，我能注重觀察，發現游戲中的問題，在每一輪游戲關卡之后及時組織幼兒，把問題拋給孩子，讓孩子們去思考、討論，尋找解決的方法，從而加強了幼兒解決問題的能力，促進了幼兒更好地遵守游戲規則。當然，孩子是活動的主人，游戲中，我能站在他們的角度，給予他們個別探索練習的機會，也有小組合作的環節，滿足了他們的需求。同時，保證了足夠的游戲時間，讓每一個人都充分體驗到了各個游戲的樂趣。
整個活動下來還算順利，但也有許多不足之處。首先，在材料準備方面，應該選擇塑料桌，木桌對于幼兒來說太重了，阻礙了幼兒更多的創造和利用；這給我留下了深刻的教訓：在以后的教學活動選材時要多方面考慮，不但教材的適宜性、對象的發展情況，材料的準備等，還要更細致地對每一種材料的適宜與否進行試驗。其次，課堂掌控能力不足。對幼兒過于興奮時所出現的意外情況沒有用適宜的方法及時扭轉過來。另一方面，沒有把話語權交給幼兒，自己說的多，幼兒說的少�；顒忧皼]有對幼兒進行知識經驗的準備，導致他們開始認識圖譜時顯得突兀，花費了不必要的時間。另外，還需加強對自身的專業素養的提高，比如此次活動中體育名詞使用有誤，在組織活動之前沒有預先進行了解和學習。
我在此活動中深刻感悟到，上好一堂課讓幼兒感興趣固然重要，但如何培養幼兒遵守規則、學會學習，在活動中發揮幼兒自主性、創造性等這些品質也是衡量一節成功教學標尺。作為教師，不能僅停留在設計教案、完成教學等這些層面，更要做好內功，理解和“吃透”教材，做好充足的準備，才能讓自己在上課的時候全身心地投入，組織教學做到收放自如，保證每個環節的連貫，讓幼兒達到預定的教學目標。
本次活動讓我收獲頗豐，認識到自己不足的同時，也收獲了好的教育教學經驗，對自己是一次很好的鍛煉，在以后組織公開教學活動中，我也不再排斥和害怕，只有一次次的磨礪才能變成一把鋒利的“劍”，讓自己成長為一名優秀的幼兒教師。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1299329.html
相關閱讀：勇敢的“小特警隊”探險體育活動教案
幼兒園大班體育活動教案：跳繩打擂臺
大班體育教案：好玩的氣球
幼兒園大班體育活動課題：跨越障礙
大班體育活動：小小解放軍