小班數學：比大小

活動目標

1、愿意參加數學活動，體驗數學游戲的樂趣。

2、能用對比的方式辨別出大小。

3、初步了解大小是相對的，要有一定的參照物才能比大小。

活動準備

1、幼兒收集不同年齡段的照片。

2、大小不同的物品如書2本、玩具2個、凳子2張。

3、小、中、大的小熊玩具或圖片各1個一張。

活動過程

一、交流分享。

??請幼兒比較照片，說一說每張照片中的自己。（引導幼兒說長大了等）

二、開拓視野。

1、了解比較的參照物。

??教師出示一只小熊，問幼兒這是大的還是小的？

??如果幼兒說大，教師再出示一只大一點的小熊，問剛才那只小熊是大的，還是小的？

??如果幼兒說小，教師則出示比第一只更小的小熊，問第一只小熊是大還是��？

??教師小結：任何比較都是相對的，一個東西，不能比出大小，只有兩個或者更多才能比大小。

2、比較大小。

??教師拿出自己的鞋子和幼兒的鞋子進行比較：“老師的鞋子和小朋友的鞋子，哪個大？”（老師的鞋大）

??請幼兒觀察教師身上的哪些物品比幼兒身上的大？（衣服、褲子等）

??教師出示大小書本各一本進行比較，請幼兒說說哪個大，哪個��？

??教師出示大小凳子各一張，請幼兒說說哪張大，哪張小？

??教師出示大小不同的玩具各一個，請幼兒說說哪個大，哪個�。�

三、開心游戲。

??教師準備若干張小卡片，卡片上畫有不同的圖形，每種圖形都一個大一個小，請幼兒隨便抽一張，然后老師說出一種圖形，手拿該圖形的幼兒要上臺比較并且說出誰的圖形大，誰的圖形小。

??教師將準備好的小卡片發給幼兒，請相同卡片的幼兒兩兩比較，直至比出最大的。

活動應變

比較大小的時候，所選擇的物品最好是一樣的，方便幼兒比較。

活動延伸

開展比長短、比高矮的活動。

區角活動

1、語言區：教師將大小相對的教具放在區域，供幼兒比較，復習哪個大，哪個小。

2、益智區：將不同大小的物品卡片放在區域，讓幼兒進行大小分類。

環境創設

1、幼兒使用的玩具、圖書可以按大小標記進行分類擺放。

2、將幼兒小時候的照片與現在的對比展示。

家園同步

家長可以和幼兒一起玩比較大小的游戲，引導幼兒找一找、比一比家庭成員里面，誰的鞋子大、誰的鞋子小等等。

隨機教育

學會兩兩比較，引導幼兒將物品從大到小、從小到大排序。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1300662.html

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