活動目標：

　　1、認識紅色、黃色、和綠色三種顏色標記。

　　2、學習按顏色標記對物體進行分類。

　　3、樂意并愉快地參與數學活動，在活動中能大膽地進行操作活動。

　　活動準備：

　　1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記；三座房子；紅、黃、綠三只兔子圖片；幼兒人手一個蘿卜（紅、黃、綠三種顏色）。

　　2、畫有三種顏色的貓咪及房子的操作紙人手一份

　　活動過程：

　　一、集體活動

　　1、認識顏色標記

　�。�1）今天呀還有客人要到我們班上來做客，你們想知道是誰嗎？不過老師先要你們才一個謎語，猜對了它就出來了。說出謎面：耳朵長長，尾巴短短，愛吃蘿卜愛吃菜，走起路來蹦蹦跳。出示三只小兔，引導幼兒觀察兔子的顏色，提問：今天我們班來了三位小客人，你們看它們是誰呀？

　　（2）出示三座房子，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色標記。

　　教師：今天三只小兔可高興啦，兔媽媽給它們蓋了新房子，今天要搬到新家去住了。你們看兔媽媽已經給它們分好了家，一人一間，兔媽媽還在房子上做了標記，好讓兔寶寶看著這些標記去找自己的家，我們一起來看看房子上是什么標記呀？

　　2、學習按顏色標記分類

　�。�1）教師：小朋友請你們想一想，這三只小兔應該住在有什么標記的家里呢？誰愿意把它們送回家呢？然后大家一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。

　�。�2）游戲：給小兔送禮物

　　教師：小兔子今天搬新家了，這真是一件大喜事呀，我們要不要給小兔送點禮物呀？（幼兒把不同顏色的蘿卜送給不同顏色的兔子）

　　三、操作活動：小貓咪找家。

　　教師引導幼兒觀察畫面上的顏色標記，說出標記名稱。啟發幼兒根據貓咪身體的顏色，采用連線的方法幫小貓咪找家，提醒幼兒邊畫線邊說：X顏色貓咪，我送你回家。

　　四、活動評價。

　　1、對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。

　　2、有重點地評價幼兒作業中的一些共性錯誤

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