中班綜合：螃蟹歌

活動目標：

1、借助有趣的小故事情節，幫助幼兒理解兒歌的內容。

2、根借助熟悉的旋律進行填詞歌唱，據歌詞的內容創編有趣的動作。

3、嘗試用說唱結合的方式表現歌曲，體驗合作表演游戲的快樂。

活動準備：

1、 螃蟹歌課件、大螃蟹胸飾一個。

2、音樂、錄音機、響板若干（人數的一半）

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的學習興趣。

1、師：今天的天氣真好，我們一塊兒出去溜溜，好嗎？（好）

2、聽音樂??《開火車》，復習歌曲玩音樂律動游戲1??2遍。

二、學習兒歌的內容，根據兒歌的內容進行創編動作。

(一)學習第一段兒歌內容，會用動作表現出來。

1、（播放課件）師：瞧，我們來到了什么地方？

2、猜猜看，小池塘里會有誰在玩呀？（幼兒講述，同時模仿喊小動物的動作，等喊到小螃蟹時，教師播放課件??出示小螃蟹）

3、師：小螃蟹在池塘里會發生什么事情呢？老師來給你們講一個有關螃蟹的故事。

4、教師邊做動作邊講述小故事內容，引導幼兒理解兒歌的內容。

5、提問：你們喜歡小螃蟹嗎？為什么？（學說：小螃蟹、真淘氣）

6、小螃蟹是怎么走路的？（橫著走路到處跑）

7、他在小池塘玩嚇跑了誰？，又撞倒了誰？

（幼兒學說：嚇跑魚、撞倒蝦。）

8、師：小動物們是怎么說小螃蟹的？（一點兒也不懂禮貌）

9、師：故事里還藏了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。（教師講述兒歌）

10、提問：“你聽到哪些好聽的話？”（幼兒自由講述，教師點擊課件）

11、幼兒完整地將兒歌內容復述1?2遍，根據兒歌的內容表現動作。

（二）學習第二段兒歌，會用身體動作來表現。

1、（小螃蟹哭的聲音）你們聽，是誰在哭呀？小螃蟹為什么哭呀？

2、你會對螃蟹說什么呢？我們來聽聽媽媽是怎么說的？

3、教師講第二段故事內容，幫助幼兒創編第二段兒歌。

4、提問：現在的螃蟹你們喜歡嗎？（學說：小螃蟹，不淘氣）

5、小螃蟹又是怎么走路的？（學說：橫著走路慢慢跑）

6、誰來跟小螃蟹做朋友呢？（學說：魚來了，蝦來了，他們一起做朋友）

三、借助熟悉的音樂旋律，將兒歌的內容填詞歌唱。

1、師：小螃蟹呀真開心，它呀高興地唱起了歌，我們一起來聽聽？（教師清唱一遍歌曲，幫助幼兒理解歌詞的內容。）

2、師：好聽嗎？我們一把學的兒歌唱到這首曲子里就變成了好聽的螃蟹歌了，你們想學嗎？（幼兒跟著琴聲學唱歌曲）

3、將歌曲的最后一句變成說白，并用響板進行配樂說白。（嘗試說唱）

4、男女分組表演歌曲1?2遍，邊唱邊表演動作。（幼兒可圍成圓圈）

5、師：請小螃蟹找個客人老師面對面坐好表演動作。（給予獎勵）

附兒歌《螃蟹歌》（一）

小螃蟹，真淘氣。

橫著走路到處跑。

嚇跑了魚，撞倒了蝦。

一點兒也不懂禮貌。

附兒歌《螃蟹歌》（二）

小螃蟹，不淘氣。

橫著走路慢慢跑。

魚來了，蝦來了。

他們一起做朋友。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1305164.html

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