中班科學：勺子里的秘密

活動目標

1．激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

2．感知鏡子的多樣性，發現鏡子的特點。

重點難點:

活動準備：小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。

觀察與指導：

一、活動的導入：師：桌子上有一些東西，我們一起來玩一玩吧，看看你們能發現什么?

二、幼兒玩鏡子

1．提問：①你是怎樣玩的鏡子? ②發現了什么?

小結：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

2．誰還有不同地發現：

①陽光下，你發現了什么?

②墻上為什么會有光點?(鏡子將陽光反射到墻上就產生了光點。)

③墻上的光點會動嗎?

④你是怎樣讓它動的?(光點隨鏡子的晃動而晃動。)

小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光點，還能讓光點移動到想讓它到的地方。

3．觀察“勺子里的哈哈鏡”。

1．師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影子來?

2．玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲。提問，幫助幼兒有條理地探究

①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么樣子?(原來勺子是個哈哈鏡)。

②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎?有什么不同?

③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎?為什么?

小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙

三、游戲：

①我們把小動物貼在鏡子上?

②怎樣讓你的大灰狼(小兔子)跑的快點兒?

③請幼兒嘗試。

小結：“動物追逐戰”太好玩了，你的小動物跑的快嗎?

四、我是小小攝影師。

①帶領幼兒到室外，借助勺子“攝影”

②請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡里看見了什么?它跟原來的物體相比，有什么變化?

③引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什么?

④引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與影像之間的關系，給幼兒留下繼續探究的空間。幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

活動延伸：

把不銹鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區中，供幼兒繼續探究其中的秘密。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1316781.html

相關閱讀：幼兒園中班科學教案：雞寶寶的成長
中班科學教案：光明的使者
中班科學活動：種子娃娃有辦法
幼兒園中班科學教案：《靜電哪里來》
綜合活動《蔬菜一家子》案例分析