中班綜合：我們的鞋子

活動目標：　　

1、 了解各種鞋子的不同功能，不同材質，了解鞋子的由來。　　

2、 嘗試按照多種分類要求，把鞋子進行分類�！　�

3、 體驗穿大鞋和小鞋的樂趣，知道要穿合適鞋子來保護自己的雙腳。　　

活動準備：　　

1、 孩子各自從家中帶一雙大人的鞋子和一雙小鞋（這些鞋子可以是不同材料、不同季節穿的）　　

2、 準備若干個鞋架，配有不同類別的鞋樣標志及相應的文字卡（皮鞋、布鞋、塑料鞋、鞋子）　　

3、 《大鞋和小鞋》歌曲、各種新式鞋子的圖片　　

4、 課件　　

活動過程：　　

一、看看鞋子�！　�

——看看徐老師這樣有許多鞋子，誰愿意向大家介紹你帶來了誰的鞋，是什么鞋？是什么做的？可以什么時候穿？　　

（孩子們一起觀察各種鞋子，了解鞋子的不同類型）　　

幼兒：這是我媽媽的（高跟鞋）；這是我爸爸的（皮鞋）；這是我媽媽的拖鞋；這是我爸爸的鞋子等　　

小結：這里有媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的小鞋、還有拖鞋，鞋子的種類可真多呀！　　

二、整理鞋子　　

1、這么多種類的鞋子放在一起真亂呀！你們有沒有什么好辦法把鞋子分類整理一下！　　

——那你們和好朋友討論一下按照什么方法來分類比較好？　　

（教師下去詢問幼兒并可適當引導，比如按照爸爸的、媽媽的、寶寶的；按照皮鞋、布鞋；拖鞋、不是拖鞋等等）　　

提問：你們討論了哪些方法？　　

幼兒：誰穿的鞋子就放在一起，拖鞋放在一起，皮鞋放在一起等　　

（1）按照是主人是誰　　

——那我們等會把爸爸鞋子放在貼有爸爸標志的柜子上，把媽媽的鞋子放在貼有媽媽標志的柜子上，把寶寶的鞋子放在貼有寶寶的標志的柜子上。按照鞋子的主人不同來分類�！　�

幼兒操作，提醒幼兒送的是否正確！　　

——我們來一起檢查一下是否送到正確的家了？　　

（2）按不同季節　　

——冬天我們要穿暖和的棉鞋，夏天要穿涼快的涼鞋，春天和秋天我們要穿舒服的單鞋，我們把鞋子按照季節來分類。幼兒操作，提醒幼兒送的是否正確！　　

——我們來一起檢查一下是否送到正確的家了？（鼓勵幼兒一起檢查，如果有不正確的，讓個別幼兒來改正）　　

（3）按材質不同　　

——我們再來換家的要求了，按照鞋子的材質不同來分類。　　

幼兒操作，提醒幼兒送的是否正確！　　

——我們來一起檢查一下是否送到正確的家了？　　

（4）按功能不同分類（可省略）　　

——出去運動可以穿運動鞋，在家休息的可以穿拖鞋，按照鞋子功能不同分類。　　

小結：鞋子的種類真多呀，我們整理鞋子的方法也很多，那你們回家也幫助爸爸媽媽整理鞋子好嗎？　　

二、穿穿鞋子　　

1、穿大鞋　　

——你們喜歡爸爸媽媽的鞋子嗎？想不想穿一穿？　　

徐老師有三個小要求：（1）去拿自己帶來的大鞋子。（2）坐在椅子上，腳踩在地墊上換鞋子。（3）換下來的鞋子放回鞋柜。　　

——那我們來穿穿大鞋子，穿好走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感覺？　　

——穿上大鞋有什么感覺？　　

幼兒：很重、容易掉、不好走路、腳容易扭傷、很好玩　　

2、穿小鞋　　

——這里呀，還有你們小時候穿的鞋子，我們也來試一試好不好？　　

徐老師還是有三個小要求：（1）去拿自己帶來的小鞋子。（2）坐在椅子上，腳踩在地墊上換鞋子。（3）換下來的鞋子放回鞋柜�！　�

——我們穿好小鞋，再走一走，跳一跳，跑一跑，看看又什么感覺？　　

——穿上小鞋有什么感覺？　　

幼兒：很緊、有點痛　　

3、換上自己的鞋子　　

——現在我們再來走一走，跳一跳、跑一跑，看看有什么感覺？　　

幼兒：鞋子大小正好，舒服，活動方便，腳不痛了，也不緊。　　

小結：所以穿鞋子一定要穿大小合適的鞋子，這樣不僅可以方便走路、運動，并且也可以保護好的小腳，讓我們的腳健康快樂的成長�！　�

四、皮鞋故事　　

1、聽故事，了解鞋子的來歷　　

人們就是為了保護自己的腳才想出了要做鞋子的好主意。所以我們的鞋子一定要合腳、舒服，保護好自己的雙腳。　　

但是后來人們越來越喜歡各種漂亮的鞋子，所以鞋子設計師就設計出千姿百態的鞋子�！　�

2、欣賞鞋子圖片　　

各種新異的鞋子，豐富孩子們的知識　　

3、設計鞋子　　

——如果你們是鞋子設計師想設計出什么樣的鞋子呢？　　

延伸區域活動。　　

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1325828.html

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