語言活動：談話《穿鞋真有趣》

適用班級：小班

設計者：王嘉寧

活動目的：

1、能夠參與談話，樂于用簡單的語句表述自己穿鞋的愉快感受。

2、 豐富詞匯：拖、搖搖晃晃、蹦蹦跳跳、不大不小。

3、通過多次嘗試活動，引導幼兒體驗穿鞋和談話的樂趣。

活動準備：

1、 爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙；布拖鞋和溜冰鞋各一雙。

2、鞋屋的場景布置。

3、 錄音機、《郊游》、《大鞋和小鞋》音樂帶。

活動重難點：幼兒能夠在嘗試活動中，根據自己的體驗講述出穿不同鞋的感受。

活動過程：

一、 導入活動：在音樂“去郊游”的伴奏中，帶幼兒到鞋屋參觀，激發幼兒的興趣。

二、 展開活動：通過三次嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感受，并在教師的指導下用語言表述出來。

1、引導幼兒觀察各種鞋，說出鞋的種類。

提問：鞋屋里有些什么鞋？這些鞋都是誰穿的？

2、第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，感受爸爸的鞋很大，豐富詞匯：拖。

提問：小朋友穿上爸爸的鞋，試試有什么感覺？說說為什么會這樣。

教師指導幼兒穿鞋并表述：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；爸爸的鞋太大了…..

教師小結：穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢。

3、第二次嘗試：幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋跟高，豐富詞匯：搖搖晃晃。

提問：試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺，說說為什么會這樣呢？

教師指導幼兒穿鞋并表述：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..

教師小結：穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤。

4、 第三次嘗試：幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞匯：蹦蹦跳跳、不大不小。

提問：小朋友穿自己的鞋蹦一蹦跳一跳，說說有什么感覺？

教師指導幼兒穿鞋并表述：不大也不小剛好，很舒服，穿自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……

教師小結：穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。

5、 教師將幼兒穿鞋的體驗歸納成詩歌，引導幼兒邊朗誦邊配上有趣的動作：

穿鞋真有趣

穿上爸爸的鞋，就象劃小船，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，好象踩高蹺，搖搖晃晃摔一跤；

穿上自己的鞋，蹦蹦又跳跳，不大不小剛剛好。

三、遷移活動：教師出示布拖鞋和溜冰鞋，引導幼兒根據已有經驗和想象表述穿這兩種鞋的感受。

四、 結束活動：在《大鞋和小鞋》的音樂中，讓幼兒根據詩歌的內容，再次嘗試穿不同的鞋子。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1327257.html

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