活動目標：
　　用動作表現蜻蜓的飛行姿態。
　　初步感知兒歌的語言和結構的藝術表現特點。
　　創編兒歌。
　　活動準備：
　　“兒歌”：《紅蜻蜓》。
　　圖畫紙、畫筆人手一份。
　　活動過程：
　　引導幼兒仔細觀察幼兒用書《紅蜻蜓》畫面，請幼兒說一說，做一做：
　　--圖上有誰，紅蜻蜓在干什么？
　　--紅蜻蜓飛累了，停在哪里？
　　--引導幼兒想象蜻蜓在勢頭上、水上停的樣子，在大風大雨中飛行、降落的樣子，并用肢體動作，表現蜻蜓飛行？
　　學念兒歌《紅蜻蜓》。
　　想象創作一。
　　--引導幼兒根據兒歌線索展開想象：紅蜻蜓還會停在哪里？
　　--請幼兒把自己的想象畫成一副畫。
　　--請幼兒交流各自的畫面內容，鼓勵幼兒模仿兒歌的句式來概括表達。
　　--幫助幼兒整理仿編的兒歌內容，并根據兒歌的結構表現特點，請三個幼兒合作創編一首新兒歌--請幼兒學習朗誦各小組新編的兒歌想象創作二。
　　--組織幼兒進行討論：你喜歡什么動物？它會在哪里做什么？。
　　--鼓勵幼兒嘎那據兒歌的語言和結構特點來創編兒歌。

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