活動設計背景
　　根據幼兒年齡具有的特征即以自我為中心，對新鮮事物的好奇心，選擇一幅幼兒園整體形象圖，（圖中教室，宿舍，操場，活動區，洗手間等）來給幼兒進行直觀感應教學活動。
　　活動目標
　　1 讓幼兒了解幼兒園里一天的基本生活常規。
　　2 培養幼兒養成良好的生活習慣。
　　教學重點 難點 ：讓幼兒學會跟老師一起邊唱邊動。以及幼兒園的基本生活常規。
　　活動準備：一幅幼兒園整體形象掛圖。
　　活動過程：
　　一 采用游戲活動組織幼兒坐好。
　　二 出示掛圖
　　1 向幼兒介紹教室環境，小朋友都在做什么？
　　2 向幼兒介紹室外環境，小朋友可以在做什么？
　　3 向幼兒介紹廁所環境，小朋友可以在那做什么？
　　4 向幼兒介紹宿舍環境，小朋友可以在做什么？
　　三 師生互動活動
　　1 那我們現在來睡覺吧，請小朋友跟老師一起來，邊唱律動歌邊做睡覺的樣子。
　　2 睡飽了沒有？我們該起床了，邊唱律動歌邊揉眼睛，再伸伸懶腰。
　　3 起床后我們該做什么？邊唱律動歌邊做穿衣服和扣扣子的動作。
　　4 穿好衣服后 我們該做什么？邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。
　　5 刷牙好了，我們來洗洗臉，邊唱律動歌邊做刷牙的樣子。
　　6 洗好臉了，我們來洗手，邊唱律動歌邊做洗手的樣子
　　7 手洗干凈了，我們來吃午餐，邊唱律動歌邊做吃蛋糕和喝牛奶的樣子。
　　四 我們吃飽了到教室外操場上去玩啦。
　　教學反思
　　通過這一節課，讓幼兒了解到幼兒園的一些基本的生活常規，使他們盡快適應幼兒園的集體生活，但不足的是師生互動又待提高。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1335005.html

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