大班集體舞《找朋友》

活動目標：　　

1、學習隨音樂有節奏地做找朋友動作，并能在間奏音樂時大膽創編動作，發展合拍動作與靈活的反應能力。

2、能看懂圖示，學習內外圈按順時針和逆時針方向走�！　�

3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂。

活動準備：　　

1、已熟悉《找朋友》音樂，會做簡單的動作�！　�

2、可活動的隊列圖示�！　�

3、貼花人手一個貼于右手手臂上（紅蘋果、綠蘋果貼花均為幼兒人數的一半）。

4、音樂、電腦�！　�

5、場地布置：事先畫好內外兩個圓圈（一個上貼蘋果標記，一個上貼五角星標記）�！　�

活動過程：　　

一、復習歌曲《找朋友》，大膽用動作表達歌曲內容。

播放音樂1，請小朋友跟著音樂玩找朋友的游戲吧�。ń處焻⑴c和幼兒的互動中，使幼兒的動作漸漸地趨向整齊。

二、間奏音樂的創編游戲。

1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什么不同？引出間奏音樂。

2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什么的動作呢？

3、請幼兒自由表現間奏音樂的舞蹈動作，提問：你是在音樂的什么地方變換動作的？請個別幼兒進行嘗試。（重點傾聽此段音樂，感受這段音樂的樂句特點，漸漸梳理、總結出“在每一樂句的第一個重拍做一個動作停一下”的方式進行表現。）

4、“照鏡子”游戲：

先由小朋友當鏡子，表現和教師一樣的動作；再請幼兒思考小朋友一起做這個游戲時在音樂的什么地方商量誰和誰學？

小朋友兩兩相對，一起做鏡子游戲，提問：你們在遇到了什么困難？為什么好朋友做得動作和你不一樣？怎樣解決這個問題？（協商、謙讓，提醒幼兒做動作盡量不要是地面動作，這樣接下去的動作就會有點來不及，注意互相商量好誰當鏡子，速度要快，要在5432151這段較短的音樂時商量好）幼兒嘗試兩次。

5、播放音樂2，“連著找朋友的音樂一起玩一玩吧！”游戲重復兩次，期間提問：遇到了什么問題？將問題拋給幼兒相互幫助解決。

三、學習集體舞《找朋友》。

1、出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達的意思。　　

（1）根據圖示，理解隊形的秘密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。

（2）轉動里圈，理解外圈不動，里圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察后說說自己的發現)

（3）請幼兒根據自己佩戴的貼花形狀站到相應的圓圈上，并嘗試變化隊列，即里圈幼兒朝著貼花的那只手的方向移動一個位置。（先嘗試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行游戲）

（提醒幼兒根據圖示要求站在相應的圓圈上，面對面站好；提醒幼兒在舞蹈過程中有節奏地走，可以跟著音樂走到下一個小朋友對面的方法來找朋友。站在圓圈上不擠在一起，要與左右的同伴保持一定的距離；重點練習內圈走的過程中，當節奏音樂開始時立即停下找到朋友，并做好朋友“照鏡子”游戲）

（4）在隊形變化上，你有沒有其他方案？（鼓勵幼兒大膽表達自己想法）

2、出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達的意思�！　�

（1）根據圖示，理解外圈逆時針、內圈順時針方向走。

（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？

（3）請幼兒嘗試變化隊列，即內圈和外圈幼兒面對面站好后朝著貼花的那只手的方向有節奏的走動，方法同上。　　

（教師重點觀察幼兒隊列是否正確，了解幼兒在活動中的掌握程度）

5、聽音樂，完整舞蹈。

（此環節中，如果幼兒掌握比較困難，可以延伸到下一環節中進行再一次嘗試）

四、結束活動，和好朋友一起走出活動室。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/1336277.html

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