我家與夏彩妹老師很有緣分，我哥，我，我的侄女，都是她的學生。記得三十多年前，上江小學在張家牌增辦了一個班，我哥就在這個班里學習，這個班由夏老師負責教數學和語文。夏老師把他們從一年級帶到四年級，然后五年級轉到上江小學本校。令人吃驚的是，這批學生過去后，在本校成績都是佼佼者，這批學生后來小學考初中，初中考高中都是一路凱歌，這不能不說是夏老師給他們打下良好的基礎！
我的學習的故事更加離奇。童年的我是個不折不扣的農村野小子，整天奔跑在鄉間田頭，像人們所說的“是大地之子！”這樣的人進了教堂似的教室，每天靠在桌上只會呼呼大睡，就這樣睡了二年，老師教的知識沒聽，一點都不懂。記得一次，老師給我家送了成績單，上面的數學只考了８分！并說明要留級！那時我爸爸辦麻廠，有許多大姑娘在我家紡麻線，她們看到了這個成績后，都笑個半死。當我從外面玩了回來，她們馬上起哄，還齊聲喊叫：“讀書不認真，考試考８分！”我又羞又氣地大罵“大毛囡！”，這個時候我父親來了，她們看到后，趕緊閉上嘴巴，而我不知，還在那里臭罵。父親來到我跟前，“啪”的一個巴掌掃了過來，我頓時目瞪口呆，當我回過神來，覺得這是天大的冤屈：我被她們取笑傷面子了，還有在她們面前挨老爸的巴掌，這雙重的恥辱讓我怎能承受？我轉身跑到樓上痛哭了許久！這事是我永遠忘不了的！
我不想讀書，更不想留級。我央求姐姐說我跟在她身邊干活算了，姐姐答應了，那個暑假我很賣力的干活，以證明我能干活了。哪知開學了，父親的一句“到學校讀書去！”把我美夢打碎了，我驚慌失措無助的看著老姐，可惜一點用場都沒有！我只好重新背起書包悲戚戚的上學校去，到我的留級班級報到去了，這班級就是夏老師班級！
夏老師教數學的。她發現我數學一點都不懂，一天下午放學后，她要我留下來，到她的辦公室去。到了辦公室，她在改作業，她看我來了，就說：“我給你一條計算題，７加６等于多少？”當時我是這么想的：“就我一個人留，我不干！”其實那時就讓我認真想也是想不出的，因為我不懂！等夏老師改了一會兒作業后，她停了下來，問我想好了沒有，我說沒有，她好像有些生氣，但沒有發作出來。然后輕輕地說：“你把手伸出來，你先點好６個手指頭”，“這好辦！”我想，我按老師的意思做了，然后她又說：“從７開始數，把６個手指頭數完，看看是多少？”我數完后說是“１３”，她說：“這就對了！你把這里的幾條數學題拿去用這種方法數吧！”我就用這種方法一口氣數好了，老師一看，笑著說：“不錯，全對！”我聽了，心想：原來數學就這樣做？就這樣容易？為什么以前就沒人告訴我呢！我的數學就這樣入門了。啊，老師，三十多年過去了，當年的事是歷歷在目，這是不是一種奇跡！還有語文老師汪老師也抓得很緊，我的成績快速進步了。特別是那年老師還讓我入了少先隊，這給我的鼓勵就像催醒一頭沉睡的猛獅，讓我對學習的熱情空前猛漲起來，勢不可當！
我的侄女是全家的驕傲！她在初三畢業時，因成績全校名列前茅，被學校保送到龍灣中學。這不能不說也有夏老師的一份功勞。因為小學一年級到六年級數學都是她教的，侄女以優異的成績考上初中，初中三年她學得很輕松，而成績又是拔尖的，你能說跟小學的基礎無關嗎？我想：我們家的三個讀書人能成為讀書人，都跟夏老師精心培育教書有方有關系的。
今天，我也是個老師，天天跟書打交道，我感到無比充實和快樂！因為我除了擁有現實的世界之外，我還擁有另一個更為浩瀚無邊的精神世界，那就是大量的名著把我帶到遠古，帶到異域他鄉，帶到文學大師的靈魂深處，并與他們對話，得到他們精神的陶冶和感化，你說這算不算一種幸福呢！我哥呢，除了經商謀業，他還是個軍事迷。業余生活就是了解軍事信息，討論國際軍事動向，經常說得眉飛色舞唾沫飛濺，可以看出他的精神生活也是快樂和充實的。
師恩浩大，無以回報！我就趁今年的教師節，用我的最樸素的語言寫下這篇文章，獻給同樣樸素而又偉大的恩師夏彩妹老師吧，同時也算是對自己這顆驛動的心的一種撫慰吧！
今天是教師節
平淡的教育生涯??寫在教師節
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