描述：小朋友們，你有朋友嗎，你的朋友是誰呢？（讓孩子們大膽地說一說。）小老鼠和小鳥早就想成為好朋友，可他們為什么沒有成為好朋友呢？（幼兒大膽設想它們交朋友的多種方法）教師在幼兒猜測的基礎上講述故事第一段讓幼兒了解原因。有什么辦法讓小老鼠和小鳥成為好朋友呢？（幼兒發表自己的想法，想出多種辦法）小老鼠想了什么好辦法？你覺得喇叭花像什么？有什么作用？有了喇叭花電話，小老鼠和小鳥會說什么悄悄話？有了喇叭花電話，小老鼠和小鳥可以一直講話了，我們一起聽聽它們說了什么？我們一起學學它們講的話吧！教師講述故事旁白，幼兒分角色扮演小老鼠、小鳥邊動作邊學它們的對話，體驗交流的快樂……最后一個環節讓幼兒制作喇叭花電話機，并與同伴說說心里話。

反思：以談話的方式引出活動，充分激發幼兒參與活動的興趣，還為活動的順利進行作了鋪墊。在幫助小鳥和小田鼠想辦法的過程中，幼兒體驗到了同伴間親密交流的需要，激發表達、交流的愿望。通過幼兒間的相互討論，讓更多的幼兒有了與同伴交流和分享經驗的機會。在猜測中拓展了幼兒的思維，又激發了幼兒語言表達的欲望，在講述中獲得對圖意的完整感受。并通過表演活動，讓幼兒進一步理解故事，同時發展幼兒的語言表達能力，培養其大膽表現的習慣。最后一個環節讓幼兒制作喇叭花電話機，并與同伴說說心里話，這個環節有點長，其實可以在課前做好喇叭花電話機，然后出示做好的電話機進行打電話游戲就可以，其目的就是為了激發孩子與同伴用語言進行交流的愿望。

感想：幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力及其他方面的發展密切相關。要落實這些目標，發展幼兒的語言，關鍵是為幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，通過形式多樣的活動去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言的發展。學習運用適當的、禮貌的語言交往，體驗語言交流的樂趣�！独�叭花電話》此教材深受幼兒喜愛，在活動中幼兒注意力集中，發言積極。因此內容的選擇因注重趣味性、新穎性，以提高幼兒的學習興趣和學習效果。

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