案例一：生物鐘被打亂
放假了，寶寶不用像平常一下，每天按時起床上幼兒園。寶寶每天睡的較晚，而且早上不愿意起床，或許寶寶已經將早睡早起的良好習慣拋擲腦后了。如果以這種狀態上幼兒園，寶寶很難適應。
對策：孩子這種狀態是由于生物鐘一時無法改變造成的。家長應該考慮為孩子創造一個良好的睡眠環境，養成的良好習慣不能忘記。比如：家長可以與孩子同時就寢，孩子的臥室燈光要調暗，睡前可以聽一些舒緩的輕音樂，喝一杯溫牛奶，但是切忌喝刺激性的飲料。
案例二：心情不舒暢
終于放假了，孩子們可以開開心心的玩耍了。或許可以提前透支自己的游戲時間，游戲是孩子的天性,一旦上幼兒園，游戲的時間有所縮短。從而在孩子心理產生里差異，從而短時間內不能很快適應幼兒園生活。
對策：孩子平常的游戲太少，才會出現這種利用假期玩透的心理，這是一種心理補償。對于這種情況家長要耐心地督促。比如說要時常提醒：快要上幼兒園，你準備好了嗎？但是一定不要重復一句話，要換多種方式提醒，否則就會適得其反，引起孩子的厭倦。
案例三：注意力不集中
春節放假，孩子能夠輕松的度過，很少能夠集中一段時間學習某些東西，沒有類似于幼兒園的情景發生。而且與平常相比，家長放在孩子身上的時間也比較少，因此，如果開學之前，家長沒有做好這方便的準備，孩子很難專注于學習活動。
對策：在開學之前，家長可以盡量給幼兒創設類似幼兒園的情景，讓幼兒熟悉并適應這種環境。家長可以幫寶寶熟悉幼兒園學到的各種能力，讓寶寶慢慢進入幼兒園角色。同時，教師可以讓不集中的小朋友，談談春節期間自己做了哪些有意義的事情。一方面鍛煉孩子的語言， 另一方面提高孩子的興趣，轉移孩子的注意力。
案例四：不愿去幼兒園
春節放假，寶寶與父母在一起的時間比較多，享受家人的關愛，整天無憂無慮。寶寶每天的生活與在幼兒園的生活大相徑庭。長假讓寶寶適應了無憂無慮、備受關愛的生活。因此，大部分寶寶不愿回幼兒園，有的寶寶甚至會哭鬧、耍脾氣。
對策：在開學之前，家長應該和寶寶一起做準備，家長為寶寶做好榜樣作用。首先，家長要投入到工作中，創設一種工作、學習的氛圍，讓寶寶感受到轉變，意識到要上幼兒園了。其次，家長要為寶寶提供比較舒緩的活動，活動量不要過大，從精神上保證寶寶的精力充沛，從而避免以疲憊的身心上幼兒園。
2008年暑假幼兒園告家長書
寶寶的快樂暑假生活
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