楊在講述時特別興奮，他一向容易激動。記得以前有回他給大家講述故事，大概這是個非常有趣的故事，還沒講到一半，自個兒先捧腹大笑起來，還不停轉圈、蹦跳，聽故事的孩子還沒懂故事中的情節，一看到他滑稽的模樣也就跟著笑了起來。這回他在講述時也顯些蹦跳起來，執著的目光中看出他特有的天真。自由活動時間楊又一次單獨向我介紹了他的精彩游樂園之行，這回我更多地感受到了他的快樂，他去的是蘭溪的一所游樂場，所以他斷定我是肯定沒去過的，向我講得也特別仔細。
孩子們講述不完這七天的美好時光，我也就留下一個辦法，“等會兒老師發下美術本，你可以把你在假期里的事畫到紙上，那樣老師、同學一看就知道了！”
孩子畫的內容各色各樣，有孩子畫得雖沒講述的精彩，卻是很投入，也有孩子的畫與晨間講述的內容很不一樣，有是換了一個情節的，也有少數跟隨同伴畫的。楊很快畫完興匆匆向我跑來給我介紹游樂園里好玩的，畫面一下子吸引了我，一向繪畫并不如何的他畫得是有模有樣，雖然在畫面的空間安排上還不是特別美觀，所有游樂設施都集中在一起，
在中秋節即將來臨的日子里
幼兒園社會活動設計：中秋快樂
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/251305.html
相關閱讀：大班美術《快樂國慶節》
幼兒園國慶教案：五星紅旗在飄揚
幼兒園大班中秋節主題活動方案
大班語言：中秋節的起源
歡慶十一國慶節