幼兒在玩活動區時，我發現建構區的幼兒在活動時很茫然，手里拿著玩具不知道怎么與伙伴玩。有時只顧自己玩，沒有合作的意識，玩具扔的滿地都是，甚至有時會因為一件小東西搶來搶去。
根據這個問題，我組織了一次教育活動。我把孩子組織在一起,先到建構區看了看他們的家。（玩具滿地，玩具也在地上等）“你們喜歡這樣的家嗎？”
“不喜歡”大家異口同聲的答道。
大家一起討論：“應該怎樣玩？怎樣才能不和小伙伴吵架？娃娃家的玩具應該怎樣玩……我們一起想想辦法吧！”
這時，大家都爭先恐后的搶著說，宇宇說：“玩具是大家的，不能搶玩具，要互相謙讓�！笨瓶普f：“不能把玩具都扔地上，小玩具會疼的�！北虮颍骸巴嫱婢邥r聲音不能大，你大聲音說話就會吵到別人的�！薄� 從他們的回答中可以看出，其實他們知道其中的游戲規則，只是一玩就忘了。
“那你們說說，你們在家時爸爸媽媽還有你都做些什么？”婷婷：“爸爸看報紙，媽媽收拾屋子，我玩玩具。”耀耀：“媽媽和我一起玩，爸爸上班去。”……他們都能說出來�！澳悄銈儺敯职謰寢寱r，怎么做呢？”孩子們紛紛舉手說，莎莎：“我當媽媽，給孩子包餃子吃�！背骸拔耶敯职�，我要上班掙錢�！薄澳銈冋f了這么多，說得都很對。那為什么玩玩具時不是這么做的呢？在與小伙伴玩時，要相互謙讓，出現問題要好好商量�！蓖ㄟ^談話引導幼兒學會協商，明確自己角色的職能。當發現游戲中不良行為時，應及時分析原因，及時給予隨機教育將問題解決。
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