二、活動目標：幼兒能看圖譜做動作，鍛煉幼兒動作的協調性。
三、活動準備：畫有手、腳、波浪線等各種造型的圖譜跳舞毯幼兒人手一塊、音樂磁帶、錄音機。
四、活動過程
（一）、熱身運動
導語：老師知道大班小朋友很會跳舞，今天我把小朋友分成蘋果隊和香蕉隊，請小朋友自己找一個位置站好，香蕉隊的小朋友和老師招招手，蘋果隊的小朋友和老師招招手。
幼兒：隨音樂拍手、跳躍、扭腰。
（在《nobody》奇妙的音樂聲中帶領幼兒活動各關節部位為下一個環節的活動做準備)
(二)、談話導入，激發幼兒學習興趣
導語：今天我給小朋友帶來一份時尚的禮物——跳舞毯
1、請小朋友看一看跳舞毯上畫著什么標志？
2、看到跳舞毯上波浪線 腳印 手掌 箭號這些標志會做什么動作？
幼兒：畫有手印的就拍手，畫有腳印的就跳并且按照箭號方向跳，畫有剪刀就表演“剪”的動作，可以喊節奏“??? ”，畫有手槍就表演射擊，可以喊節奏“啪啪”，畫有波浪線就扭腰。
（本環節重點調動幼兒已有的學習經驗，讓幼兒對活動產生興趣）
（三）、創設情景，引導幼兒嘗試練習
1、幼兒自主嘗試看跳舞毯的圖譜學動作
請小朋友找一塊毯跳一跳，跳完了可以和同伴交換跳舞毯再跳，在跳跳舞毯時可以自己隨音樂節奏喊如：“咚咚咚”“啪啪啪”以增強動感韻律。
2、請個別幼兒演示跳舞毯的表現動作老師點評。
先請個別幼兒示范再講解正確的玩法，引導幼兒一邊跳一邊喊節奏“咚咚咚”“啪啪啪”“噠噠噠”。
3、引導幼兒按跳舞毯的圖譜分組練習。
（1）請幼兒把跳舞毯排成兩豎排隨音樂放慢節奏跳慢舞。
引導一個跟一個往前慢慢跳，前面一個沒往前后一個就在原位跳，有的先跳腳的動作，有的先拍手的動作，有的往前拍手，有的往后拍手，方法都不同，嘴里喊“咚咚咚，啪啪啪”等節奏。
a老師嘴里喊慢慢跳，慢慢跳，看哪組小朋友跳得最好看。
b小結幼兒的動作。
(2)兩隊交換跳舞毯跳慢舞
師：小朋友跳得真不錯現在請蘋果隊和香蕉隊的小朋友交換位置跳快舞，節奏要快一點，這次跳的力度要大一些，。
a老師嘴里喊節奏“快快快，咚咚咚”看誰跳得又快又好看。
b小結幼兒的動作
（本環節重點讓幼兒嘗試結合圖譜在跳舞毯上看圖踩著跳舞毯學習做跳躍、扭腰、拍手動作，培養幼兒動作的靈活、協調性，鍛煉幼兒腳的控制能力）
（四）結合音樂，引導幼兒跳圓圈舞。
1、引導幼兒跟著音樂把動作和音樂節奏有機結合快樂地做動作，鼓勵幼兒邊唱邊跳。師：現在我們配上音樂跳圓圈舞，請小朋友抓好跳舞毯以老師圓心，面向老師站成圓圈，輕輕地放下毯子，然后站在毯子上，音樂開始跳舞就開始。引導幼兒把跳舞毯擺成圓圈，音樂開始幼兒就一個接著一個往前跳。
2、小結：給跳得好的幼兒的成績給予肯定
（本環節重點用音樂氣氛來帶動幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動作來感受節奏，又可以通過節奏來促進幼兒動作的協調性，讓幼兒進一步通過集體活動來體驗樂趣）
（五）幼兒聽音樂做放松運動結束活動。
師：小朋友們一定跳累了，我們來學小鳥輕松地飛一飛。
幼兒：做緩慢飛的動作，輕輕抬頭數次。
小結：今天小朋友玩得真開心，這個舞會圓滿結束，請小朋友抱著跳舞毯回去吧。
活動反思:
根據《綱要》的指導精神和大班的年齡特點，我科學合理的設計每個環節，通過動作圖譜的設計，讓幼兒在自主探索活動中發展動作，吸引幼兒參與活動的興趣。整個活動過程由易到難，先讓幼兒用較慢的速度進行練習，再加快速度練習，再聽音樂練習，而運動量也適宜。本次活動不僅是身體得到鍛煉，同時跳舞毯中的圖譜更加活躍了幼兒的思維。特別是跳快舞環節幼兒一個跟一個快速往前跳，更多幼兒有創新動作，跳的力度更大，氣氛更活躍，幼兒嘴里還喊節奏“砰砰砰,” “跳跳跳” 而圍著圓圈跳舞的這個環節，幼兒創新動作的表現發揮很不錯個個跳得神采飛揚大汗淋漓達到了活動鍛煉的效果。
當然本次活動也有美中不足的地方，如：在幼兒分兩隊練習時，先慢速練習再快速練習的這個環節，如果配上快慢節奏的音樂，活動效果會更好。
大班健康活動體育案例《學做解放軍》
大班下學期健康領域：小小冒險家（體育活動）
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