活動準備：
1. 創設襪子商店場景、整理筐6個，爸爸媽媽和寶寶頭像各一個
2. 各種襪子(短筒襪，絲襪、羊毛襪、連褲襪、男士襪等)多于幼兒人數。
活動過程：
一、理襪子
1. 場景導入，引起興趣
——“這里有家商店，叫什么名字?”
——“襪子商店里賣什么的呀?”
2. 整理襪子
——“請你們幫忙把襪子整理好，夾在貨架上。”
——“為什么把兩只襪子夾在一起?”
小結：原來兩只大小、長短、顏色、花紋就是好朋友，兩只一模一樣的襪子叫一雙襪子。
二、說襪子
——“襪子商店終于開張啦，里面有你喜歡的襪子嗎?你喜歡哪雙襪子?”
推進：1)你喜歡它的什么?
2)這雙襪子摸上去厚厚的，什么時候穿最合適?
3)這雙襪子叫什么名字?(連著褲子的襪子叫連褲襪)，這雙連褲襪是誰穿的?
三、秀襪子
1. 同伴之間互相介紹自己腳上的襪子
2. 觀察教師腳上的五趾襪
——“我的襪子跟你們一樣嗎?有什么特別的地方?”
——“猜猜這種有五個腳趾的襪子叫什么?”
3. 說說為什么要穿襪子
——“你們會自己穿襪子嗎?”
——“我們都會自己穿襪子，那我們為什么要穿襪子呢?”
四、送襪子：進一步鞏固雙的概念、初步知道整理的方法
——“娃娃家的爸爸、媽媽和小寶寶想要到襪子商店買襪子，你們愿意幫忙嗎?”
——“請每個朋友買一雙襪子，放進合適的筐里，要一雙襪子、兩個好朋友不分開哦。”
延續活動：
穿襪子：在娃娃家，提供各種襪子，鼓勵幼兒穿一穿，比一比，體驗穿襪子的快樂，以及穿不同襪子帶來的不同感受。
理襪子：在娃娃家，提供各種襪子，請幼兒進行歸類游戲，并學會整理襪子的方法(卷一卷、翻一翻)。
畫襪子：在區域游戲中，提供不同的襪子樣式(畫紙)，請幼兒給“襪子”涂色或者添畫。
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