2、結合圖片回顧，感受冬天的蒼涼。
二、 教師帶領幼兒出去尋找春天
三、 孩子們交流自己所看到的景象
1、要求和冬天的情景做對比
活動反思：
春天到了，萬物復蘇。到處呈現生機勃勃的景象。當我在晨間談話中問及他們，現在是什么季節的時候。孩子們給出了不同的答案，有的說是冬天，有的說是春天。說明他們對于這兩個季節還不是特別熟悉。或許由于他們還穿著冬天時候穿的衣服，這些都讓孩子們誤以為現在還停留在冬天。為了讓他們更好的知道現在是什么季節，我們決定出去尋找春天。
在這次活動中，發現第一環節的設計是比較有意義的，通過對比，使得孩子們發現了春天的足跡，例如：草變綠了、小樹發芽了、花開了……與冬天的蒼涼相比，春天呈現給孩子們生機勃勃的景象。
在尋找春天這一活動中，幼兒還是比較細心的，一點點地發現，我們還采取了分組合作的方式，以組為單位，不僅可以培養孩子們互相合作的意識，也可以讓他們更好地發現春天的美。在交流中，我也首次采取了以組為單位的競賽，看看哪組發現的地方最多。并頒發小獎品。
中班探索活動設計??有趣的直立平衡
寇家塢幼兒園中班口測題
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