二、教師在課堂上的組織能力很強、活動的步驟設計環環相扣，孩子們在活動中也始終保持高漲的活動熱情。
三、幼兒嘗試、探索部分欠缺，教師在進行講解示范折紙，浸染的時候，我個人認為可以讓幼兒自己先嘗試怎樣能染出美麗的圖案，同伴之間還可以進行小聲的交流，看看哪位小朋友的方法好，能染出漂亮的圖案，在幼兒探索的基礎上教師再為幼兒示范染紙的方法，將紙對邊或對角折，一邊或一角浸入一種或幾種燃料中。然后再把紙慢慢打開就可以得到漂亮的圖案了，最后再讓幼兒嘗試制作，并鼓勵幼兒大膽創作，探究多種染法，比如還可以進行點染、沖染，折紙的方法除了田字法、米字法還可以用折扇法、揉紙法、卷云法等等。（駱月）
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