動物是人類的朋友，它與我們的生活息息相關，緊密相連，孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿�！缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母ji媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴，好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母ji，請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。
一：活動目標
1 通過對唱游戲活動，感受歌曲的對答情趣與親情。
2 在游戲中充分展開想象創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
二：活動準備
1 各種小動物的胸飾與幼兒人數相等（小鴨、小狗、小青蛙、小貓等）
2 與幼兒一起創設游戲情景“花園”
3 圖片一張
4 錄音機：磁帶《小雞小雞把門開》
三：活動過程
師：“今天天氣真好，ji媽媽帶ji寶寶到花園里去玩，好嗎？”
幼：“好的”
教師和幼兒邊唱邊跳進活動室，花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。
2、學唱新歌《小雞小雞在哪里》
（1） 學對歌詞。
師：“小雞，我們來做個游戲好嗎？”
幼：“好的”。
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
（2） 學唱新歌。
師：“ji媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來回答嗎？”彈琴。
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
師：“小雞小雞在哪里？”
幼：“嘰嘰嘰嘰，在這里。”
3 在游戲中擴展思路創編歌曲，體驗對唱活動的快樂情趣。
（1）師：“我們生活中，除了剛才唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢？它是怎么叫的/”幼兒討論后回答。
幼1：小狗會叫的。汪汪汪
幼2；小貓會喵喵喵叫
幼3：青蛙會呱呱呱叫
幼4：鴨子會嘎嘎嘎叫
幼兒回答后，個別唱，集體答。
（2）“請小朋友到桌子上找一下自己喜歡的小動物，然后把它戴在胸前表演。媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎？”
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