正如美國哈佛大學教授加德納所主張的：幼兒園的課程內容應從幼兒自身的生活和社會生活中出發，重視幼兒對智能的運用。因此，抓住這一機會，我設計了有關于落體的主題探究活動，運用觀察、討論、查找資料、統計、實驗等多種方式，起用不同的材料，激發幼兒探索的欲望和發揮幼兒的創造性，讓幼兒在活動中體驗“解決問題、創造產品”（加德納“多元智能論”原文）的樂趣，從而培養幼兒探究科學奧秘的興趣。
該主題讓幼兒獲得的關鍵經驗在于：了解生活中常見的落體現象，掌握初步的科學探究的方法，激發幼兒的認識興趣和探究科學奧秘的欲望，在活動中體驗發現的樂趣。
教育目標：
發現物體在空中會自由下落，不同物體下落速度不同。
嘗試改變物體下落的速度，發揮幼兒創造性，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。
了解落體現象在生活中的應用，嘗試運用已有的知識經驗對生活中的落體應用現象進行新的設計。
在多種形式的活動中，體驗探索科學奧秘、運用科學知識的樂趣。
主題活動案例 我們試一試
設計意圖：
孩子們在觀察中發現，無論你往天上扔什么物體，它都會落下來。但是同時孩子們也發現：當你往天上扔一個皮球時，皮球會迅速地落下來；可如果你扔一張報紙，不僅是扔得不高，落地的時候也很慢，“報紙是飄下來的”。為什么不同的物體，有的落地速度非常快，有的卻慢慢地落下來呢？孩子們對此產生了疑問。
人的思維是從問題開始的。當孩子遇到一個問題，需要給予關注、處理和解決的時候，思維就開始了。而教師就是要引導幼兒在解決問題的過程中學習知識，通過“做”來學。于是，我設計了“我的發明”這個活動，鼓勵孩子們在自己的實驗、探索、觀察和比較中發現問題的答案，體驗探索科學奧秘的樂趣，培養幼兒動手實驗能力和觀察能力。
活動目標：
愿意在自己的親自實驗中尋找問題的答案，體驗探索科學奧秘的樂趣。
比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度，培養幼兒的創造意識。
培養幼兒初步的動手實驗能力和觀察能力。
活動準備：
各種糖紙、羽毛、報紙、小塑料玩具、軟球、小沙包、手絹大小的布片等。
海報紙、記錄筆。
闊的場地。
活動過程：
1.游戲：“誰扔得高？”為幼兒提供多種材料的物品，讓
認識時鐘-幼兒園大班活動教案
幼兒園大班活動教案:聲音
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/291087.html
相關閱讀：大班其他教案：動物出租公司
大班其他教案：生日會
幼兒園大班綜合教案??早睡早起身體好
大班綜合：值日生
幼兒園大班綜合活動教案：重要的日子