，“啊嗚——咕嘟！啊——真好吃”，適合小班幼兒進行復述。“綱要”指出“為幼兒的語言發展創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”是幼兒期語言學習的要點。
一、生動的肢體語言帶動幼兒興趣
為了能讓幼兒感受到故事的幽默與詼諧，我用極其夸張的語言、表情及動作表現小蛇吞東西的樣子，并且鼓勵幼兒學習模仿小蛇有趣的吞咽動作，通過擬聲詞“啊嗚——咕嘟 真好吃”的重復表演，讓孩子感受到小蛇吃東西的有趣與特別，激發孩子情境性表演的興趣，滿足小班幼兒“能聽懂、愿意想、喜歡說、愛表現”的活動積極性。
二、開放的提問和正面的引導
活動一開始我請小朋友看繪本的封面，圖片上有誰？小朋友們一下就說出來小蛇。有了一個好的開始，我也便輕松的進入主題了。小蛇肚子餓了怎么辦？它會去干什么？www.jy135.cn孩子們都說會去找東西吃。這本書中小蛇吃的東西都是幼兒熟悉的，如蘋果、香蕉、葡萄等，我設計了“這是一個怎樣的一個蘋果？”幼兒就能在我的引導下對蘋果進行描述，并且在我的引導下完整的進行表述：這是一個圓圓的紅色的蘋果。這是一串紫色的葡萄。
三、變化閱讀形式，保持幼兒興趣
故事雖然有趣，但是這個故事的情節的發展都是平行的，那么如何處理好平行的故事情節，讓幼兒從始至終興趣黯然？于是在教學過程中我精心設計了課件，使每一幅畫面的出示都有所不同：有的直接出示，有的大膽猜測后再出示，有的調換畫面順序，先出示吃下以后的樣子，讓幼兒根據小蛇的體型猜測它到底吃了什么，緊緊調住幼兒的胃口，使得活動更加富有情趣和生命力。
小班語言活動設計與反思：雪地上
小班故事活動：蛇與鳥媽媽
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/300911.html
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