《站住了，別倒下》是大班“感動天地”主題的一個科學探索活動，物體“能站住”與“不能站住”日常生活中很常見，但又不太引起幼兒的注意，本次活動旨在通過實際操作激發幼兒探索讓物體站起來方法，對物體如何保持穩定平衡產生興趣，知道物體的平衡與物體的重心位置有關。通過探索發現可以通過借助輔助物和改變物體的方法改變物體的重心，使不能站起來的物體站起來的方法。在幼兒探索過程中應引導幼兒自己嘗試解決問題，幫助幼兒歸納小結，培養幼兒做中學，學中做的能力。

為了引導幼兒積極參與該活動中，我為孩子們準備了許多不同材質的物品，如：能站住的物體（盒子、水瓶、積木、等等），不能站住的物體（筆、吸管、樹葉、羽毛、書、水彩筆、紙等等），輔助站立的物品（插塑、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋布條等）。分類筐每組兩只。鼓勵幼兒大膽探索，互相交流表達，并通過實際操作、使幼兒更具體明確地了解更多的方法�；顒臃秩齻�部分進行。

一、觀察操作材料，引導幼兒判斷。

老師帶來了很多東西，是什么？

今天，我們要讓這些東西比一比，看看誰能站起來。你覺得如此東西可以自己站起來，為什么？

引導幼兒認識操作材料，并根據自己的生活經驗進行初步地判斷。

大班科學觀察活動：小蝌蚪
科學活動《上月球》活動反思

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/309448.html

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