【活動目標】：
1、感受音樂旋律，感知樂曲ABA的結構。
2、能根據音樂的節奏、旋律、速度用相應的動作表現不同的音樂形象。
【活動準備】：
1、《鉛筆進行曲》教學掛圖、音樂CD(盒帶)。
2、鉛筆、橡皮的頭飾。
3、幼兒學習資源⑥第12頁。
【活動過程】：
1、教師帶幼兒跟著音樂的節奏，用不同的步伐、動作表現樂曲不同樂段的節奏，初步感知樂曲。
2、播放音樂CD(盒帶)，請幼兒完整傾聽音樂，感受音樂樂段和旋律。
3、教師講述音樂故事，引導幼兒分段欣賞，幫助幼兒感知音樂ABA的結構。
(1) 前奏部分：有一天，明明睡著了，他做了一個很美麗的夢。
(2) A段部分：鉛筆在紙上歡快的跳舞，畫出各式各樣的圖案和線條。
(3) B段部分：小橡皮出來了，輕輕的將鉛筆的痕跡擦掉。
(4) A段部分：鉛筆盒橡皮在一起快樂的游戲。
(5) 尾聲部分：鐘聲響了，明明醒了，發現鉛筆盒還是好好的躺在書桌上。
4、創設情境，引導幼兒聽音樂精心游戲，并用相應的動作表現。
(1) 幼兒分角色扮演鉛筆和橡皮，戴相應的頭飾。
(2) 玩法：幼兒根據音樂的旋律，分角色表演。引導幼兒根據音樂的節奏、旋律、速度做動作。
5、出示教學掛圖，播放音樂CD(盒帶)，教師隨音樂指圖譜，幼兒欣賞。
大碼頭鎮中心幼兒園 王盼盼
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