對于小班的幼兒而言要求他們體驗到“1”和“許多”并不困難，可是只學習“1”和“許多”對小班的幼兒而言較枯燥，如果伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。但是在教學過程中我感覺到提問到“許多”時孩子們往往會不回答你“有許多”而是說好多好多或者手勢一做有這么多，為了讓幼兒體驗到“許多”的含義，于是我在《神奇盒》活動中給孩子們提供盡量的多物品，超出他們可以點數的范圍來突出許多。
《神奇盒》其目的是讓幼兒感知一個和許多，活動中在出示兩個一樣的盒子下拉開活動的序幕的，兩個一樣的盒子里藏著不一樣的寶貝，在讓幼兒聽聽，猜猜的環節中，感覺一樣盒子里藏著寶貝的多少。我班的孩子好聰明哦，在我搖動盒子下，有幾個孩子盡能猜出盒子里寶貝有多少，甚至還伸出一個手指給我看。當猜另一個盒子里有多少寶貝時，他們都說到了好多好多，“好多好多是多少呀，，誰可以用一個好聽的詞來說說呢”，孩子們并不領會我的意思，還是堅持說“好多好多”“我們打開盒子看看好不好”“哇，這么多的玩具藏在盒子里，你能數的清嗎？”有的孩子伸出5個手指說“有這么多”，有的則搖搖頭，“是呀，這么多的寶貝藏在盒子里，數都數不清，可以用一個好聽的詞叫‘許多’”并請幼兒連著說了幾遍加強孩子的記憶。
《小動物找家》課后反思
小班數學活動：水果全家福
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