一、設計意圖

　　元宵節是我國傳統的節日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望�！毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動形式，充分利用社區、家庭、同伴資源，加深幼兒對傳統燈節的認識，體驗燈節的樂趣。

　　二、環境與資源

　　1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。

　　2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事，布置成“元宵節到了”專欄。

　　3、請幼兒帶來自己的花燈，陳列在角色區里。

　　4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區里，準備制作花燈用。

　　三、區域活動設計

　　美工區

　　材料：彩筆、紙等。

　　內容與要求：能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

　　材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

　　內容與要求：能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

　　材料：彩泥、墊板芍。

　　內容與要求：能用彩泥塑造花燈。

　　材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

　　內容與要求：能包裝自己收集來的謎語，以作“藏寶”用。

　　材料：彩泥、陶土、紙屬等。

　　內容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

　　音樂區

　　材料：磁帶、打擊樂器。

　　內容與要求：邊聽音樂邊為音樂伴奏。

　　材料：老奶奶、老爺爺等的人物面具。

　　內容與要求：根據歌曲內容分角色表演，并嘗試自編歌詞。

　　角色區

　　材料： 花燈大賣場、特色元宵專賣。

　　內容與要求：學會介紹、推銷花燈和元宵。

　　語言區

　　材料：收集謎語、猜謎語。

　　內容與要求：能互相說謎面、猜謎語、

　　生活區

　　材料：米面、餡。

　　內容與要求：能自己動手做元宵，大家一起品嘗。

　　體育區

　　材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。

　　內容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　四、活動內容

　　參觀活動：元宵節到了

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