活動設計背景

　　因為本班是剛入園的小朋友，年齡都很小，因此在與人交往上存在很大的問題，很多小朋友都不知道怎么和其他小朋友友好的相處，高興的一起玩耍。所以我設計了《小朋友一起玩》這堂課來引導他們。

　　活動目標

　　1.能安靜的聽故事

　　2.學說短語“我們一起玩”

　　3.通游戲體驗與小朋友玩的快樂

　　教學重點、難點

　　學說短語“我們一起玩”

　　活動準備

　　PPT，洋娃娃若干小豬，小雞，小狗

　　活動過程

　　一． 觀看PPTppt中有小朋友傷心的時候的錄影，引起幼兒的興趣

　　——————提出問題，PPT中的小朋友豆豆怎么了？他為什么在哭？由幼兒自行猜想

　　二．講故事的開頭

　　——————原來家人都不在家，沒人和豆豆玩，豆豆在想：“誰可以和我一起玩呢？”請幼兒幫豆豆想想辦法

　　——————老師依次出示洋娃娃，說：“小朋友們，你們看看誰來找豆豆玩了？”

　　三．繼續講剩下的故事

　　——————有這么多的朋友來和豆豆玩了，我們來聽聽豆豆后來發生什么事了

　　——————老師提問：1,.豆豆高興了嘛？有哪些朋友來和豆豆玩了？

　　2.哪些朋友都給豆豆說了什么？我們一起玩

　　——————請幼兒假扮小豬，小雞，小狗給其他幼兒說：“我們一起玩”

　　四．唱《找朋友》玩找朋友的游戲

　　——————讓幼兒找到別的幼兒，手牽手一起唱，一起跳舞。最后所有幼兒一起去外面一起玩耍

　　課堂延伸：

　　老師可以帶幼兒進入娃娃家玩耍，培養幼兒動手能力。

　　教學反思

　　在這節課中，幼兒興趣很濃厚，大多幼兒都積極的參與教學活動，可能在進行教學活動時沒有照顧到個別幼兒，在教學過程中教師的表揚對幼兒進行了標明，讓其他沒有受到表揚的幼兒也積極起來，活躍起來，起到了促進的作用。以后在上課時要照顧能力弱的幼兒，增強 他的自信心。在目標完成上都以基本達到。大多幼兒也接受并明白了要與其他小朋友一起玩耍的道理。

　　如果讓我在上一次這課，我會更大膽的放手讓幼兒自己去發揮自己的想象，在游戲時我會讓幼兒在室外去唱《找朋友》這歌，直接就去外面，在課堂上要更照顧能力弱的幼兒。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/358076.html

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