活動設計背景

　　小兔子是農村孩子常見的小動物，當我和孩子一起走近教室，發現了一只小兔子，孩子們立即圍上去。我抓去幼兒無意注意來引導觀察：兔子有長圓身體，長耳朵，紅眼睛，短尾巴。接著，我組織全體幼兒置身于歡樂的《小白兔》歌舞游戲之中，重復了兔子的特征，激發了幼兒相應的情緒體驗，調動了學習的積極性。

　　活動目標

　　一，通過帶小朋友觀察小兔子的可愛形象，并和小兔一起唱歌，做游戲，讓幼兒置身于歡樂的情境當中。二，發展幼兒的觀察力，記憶力，激發幼兒的想象力。

　　教學重點、難點

　　重點培養幼兒大膽地按自己的意愿畫出富有感情的畫面，難點是交幼兒畫出人和兔的比例關系。

　　活動準備

　　活兔子一只，蘿卜，白菜一盤，范畫兩張，欣賞畫一張。幼兒繪畫用紙，彩筆若干份。

　　活動過程

　　一，引起興趣，激發情感

　　教師以游戲的口吻組織幼兒在教室的前面和小兔子一起玩，一起唱歌表演白兔舞。

　　二，指導觀察，講解演示

　　請一名幼兒喂兔子吃蘿卜，白菜。其他幼兒坐在椅子上看老師是怎樣把這一情景畫出來。在示范中著重讓幼兒看清楚小朋友比兔子高。示范后再出示兩張人物上肢稍有變化，表現不同情景的范畫 。幼兒看后全部用布蓋上。

　　三。提出繪畫要求

　　請小朋友先在紙上畫小兔，然后再畫自己，畫時身體要坐直，頭抬高一點，左手扶紙，右手握筆。畫時，可以抬頭看看小兔，想想剛才的情景。

　　四，巡回指導，因材施教

　　及時鼓勵畫的好的幼兒，并啟發他們大膽按照自己的意愿畫出豐富的畫面。幫助能力差的幼兒大膽畫出主要內容。

　　五．課后欣賞，講評

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