玩具是伴隨幼兒童年生活的親密伴侶，是幼兒最心愛的寶貝。在他們眼中，咪咪笑的娃娃、蹦蹦跳的皮球、嘟嘟開的汽車等等，無不散發出奇妙的魔力，吸引他們去看看、玩玩。特別是幼兒入園初期，熟悉的玩具陪伴著他們，帶給他們撫慰、快樂，減輕幼兒與父母的分離焦慮。

　　小班的幼兒，他們還不善于和小朋友一起玩。本主題正是基于幼兒發展的需要和現狀，設計了“玩具真好玩”、“汽車嘟嘟”、“滾圓滾圓的球”等這些主題活動，讓幼兒在與同伴一起玩玩具的過程中，學習和體驗關注別人、理解別人逐漸擺脫“自我中心”，學會和同伴一起玩玩具，學習整理和愛護玩具。因此“一起玩玩具”中蘊涵著豐富的社會性教育的價值。首先我們開展的第一個主題是““玩具真好玩”，通過語言活動《白色的絨毛狗》、《玩具玩具我愛你》和《小鈴鐺》，讓幼兒懂得要愛護玩具，不能亂丟玩具，體驗與同伴一起交往的快樂，科學活動《玩具發布會》、《玩具找朋友》和《認識圖形》，對物體的分類有一些初淺的數學經驗。第二個主題是《汽車嘟嘟》，活動前我們結合家長資源，讓幼兒帶一輛汽車過來，家長們非常配合，活動開展得也很順利，科學活動《我的玩具汽車》，以提問的方式導入活動:”你坐過什么汽車？汽車是什么樣的？”，讓幼兒知道汽車不同部位的名稱。美術活動《車輪滾滾》，嘗試用車輪滾出漂亮的畫，語言活動《輪子歌》，通過問答式的方式學念兒歌，對車輪的數量產生興趣，感知4以內的數量。最后一個主題《滾圓滾圓的球》，通過摸一摸、做一做、玩一玩、說一說等形式，讓幼兒感知各種球的顏色、大小和材質的不同，樂意表達自己的觀察感受，喜歡與同伴一起玩球，體驗與同伴游戲的快樂。主題實施過程中，我發現我們班大部分孩子上課比較積極，樂意表達自己的想法，收拾玩具也有了進步，現在讓我困惑的就是在孩子離園的時候，我們班大部分孩子就不怎么主動收拾玩具了，有個別孩子都會離開位置，這個問題我很苦惱，該怎么去解決我們班級離園這個現象呢。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/575404.html

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