這個活動的內容來自于《康康舞曲》，在拿到教案的時候，我發現活動一開始就直接讓幼兒試聽的《把我的名字唱出來》然后引導幼兒將自己的名字唱到歌曲里面，我覺得這樣有點不妥，原因在于，《康康舞曲》是一個非常優秀的作品，它強有力的節奏，流暢的旋律讓我們印象深刻，如果在創編活動之前讓幼兒欣賞原著，這樣既有利于擴大孩子的學習的視野，也有利于孩子熟悉歌曲旋律，為接下去的創編做好準備，于是我把它改成了一、欣賞原著，自由地跟著打出歌曲的節奏型。在這里關鍵是解決歌曲中的一個難點：“| 11 76 | 54 32 |”，這一句的音準不易掌握；另一個A、B段銜接較緊湊，由于原著是純音樂，孩子們更容易把注意力集中在音樂旋律中，結合自主打節奏、游戲打節奏等方法讓幼兒反復聽辨、從而理解歌曲基本結構、掌握旋律，為創編活動做好準備。

其二是加入了古天樂版的《我是一顆菠菜》。在讓幼兒欣賞了《康康舞曲》之后，讓幼兒欣賞古天樂版《我是一顆菠菜》，古天樂版的改編隨意而詼諧，原版樂曲嚴謹雄健有力，風格形成鮮明的對比，孩子們一下子被逗得樂開了花，原來同一個樂曲不同的演繹可以呈現不同的效果，于是孩子們自己的改編的意愿自然而然就產生了。

如果說第一環節是找水源——熟悉旋律，那第二環節就是建水渠——產生興趣，接下去的第三環節那就是引水入田了——自主創編。有了前面兩個環節的鋪墊，我隨口把“湯米”“杰西卡”“徐老師”唱近了歌曲里，孩子們接受的比較快，很容易的把自己的名字改編入歌曲，只是在名字兩個字與名字三個字的不同唱法上個別幼兒有點困惑，我通過節奏圖譜的演示，孩子們很快解決了這個問題，總的來說效果還是不錯的。

最后我認為每個活動都有不同的特點，有的活動教材上的環節也不一定很合理，在執教的時候要多留一一份心，多思考，還有多利用網絡查找與活動相關材料，比如這個活動本來我也不知道該歌曲的出處，但是利用網絡，我很好的解決了這個問題。我們教小孩上課的時候多思考，對自己也是一樣，多問一個為什么就多一種思路，只有這樣我們的活動才能更豐富飽滿、科學合理。

大班音樂活動：拔根蘆柴花（第二教時）
大班音樂活動《熱鬧的小池塘》課后反思

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/372965.html

相關閱讀：大班音樂欣賞《賽馬》
大班音樂《走路》
大班音樂欣賞《加速度圓舞曲》
幼兒園大班音樂教案建筑回旋曲
大班兒歌活動：小花布變變變