活動設計背景

　　本次活動為多元整合幼兒園活動課程托班幼兒用書5中的一課，是主題活動“小鈴鐺”中的一節活動課。在此之前，幼兒已經學會了歌曲“小鈴鐺”。有五、六個上期留下的幼兒認識紅、黃、藍三種顏色，其余二十幾個這期才來的新生，還不認識。而且他們的年齡大多為兩歲多一點，在此之前沒有粘貼經驗。

　　活動目標

　　1、區分顏色進行粘貼。

　　2、鍛煉幼兒手部關節和肌肉群，提高幼兒手、眼協調能力。

　　3、幼兒感興趣，樂意動手進行粘貼。

　　教學重點、難點

　　區分顏色進行粘貼。

　　活動準備

　　幼兒用書5第1頁、操作材料《串串鈴鐺真漂亮》

　　課前將操作材料《串串鈴鐺真漂亮》剪下來分別放在四個筐中備用

　　活動過程

　　一、導入

　　師：“昨天，鈴鐺寶寶和我們一起玩的真開心。今天，他們還想來玩。我們一起來唱首好聽的歌歡迎他們吧。”

　　師幼一起唱兒歌《小鈴鐺》

　　二、基本部分

　　1、認識紅、黃、藍三種顏色的鈴鐺寶寶

　　師出示紅色鈴鐺寶寶圖片，問：“這是誰呀？”

　　幼：“鈴鐺寶寶。”

　　師：“它穿著什么顏色的衣服呀？”

　　個別幼兒：“紅色的衣服。”

　　師教讀：“紅色的衣服。”

　　師：“我們就叫它紅鈴鐺，好嗎？”

　　幼：“好。”

　　同理認識黃鈴鐺、藍鈴鐺。

　　2、了解粘貼內容

　　師：“鈴鐺寶寶穿著漂亮的衣服來和我們做游戲，它們玩的真開心呀。還有很多鈴鐺寶寶也想來和他們牽手做游戲，我們快來幫助這些小鈴鐺吧。”

　　3、教師講解并示范粘貼的方法

　　師出示幼兒用書5第一頁，說：“你們看，大鈴鐺已經伸出長長的手臂來牽小鈴鐺了，我們快快把小鈴鐺請過來吧。第一步、先從筐中拿一張這樣的操作材料，對準一個小鈴鐺的邊緣，用你的大拇指輕輕地刮一刮，它就會翹起來，再用你的食指去摸翹起部分的背面，小鈴鐺就會粘在你的食指上。第二步、看清楚你手上的小鈴鐺是什么顏色的，在書上找到相同顏色的大鈴鐺，把小鈴鐺粘在它的線上。”

　　4、請幾名學習能力不同的幼兒上前示范粘貼

　　5、發放教科書，幼兒按要求在書上粘貼鈴鐺，師巡視指導。

　　三、欣賞作品

　　師：“快來看看我們的小鈴鐺，它們站得多整齊呀。它們說要好好謝謝你們呢，謝謝你們幫它們找到好朋友。”

　　教學反思

　　在前半部分，幼兒比較感興趣，并且表現很好。到自己動手粘貼的時候，有的幼兒就出現了困難，這個時候，我給予了個別指導。我想出現這種情況，可能是我的示范不太到位引起的。以后要多注意示范的作用。

　　對之前原班的幾個孩子，已經能正確區分顏色，并且能進行粘貼。為了照顧新來的幼兒，他們的等待時間長了一點。可以給他們多準備一點材料，減少無效等待。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/375102.html

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