活動目標：

　　1、感受音樂歡快的情緒與有力的節奏，能隨樂有節奏地表演拍胸舞的基本動作。

　　2、嘗試即興隨樂創編斗舞，感受與同伴斗舞的樂趣。

　　3、初步體驗樂觀向上、不怕困難的精神，激發小小男子漢的豪邁氣概。

　　活動準備：

　　經驗準備：初步感受樂曲的節奏與情緒，了解音樂的前奏、基本部分、**部分的基本結構。

　　物質準備：拍胸舞視頻、音樂、舞蹈頭飾、腰帶（幼兒事先系好）等。

　　活動過程：

　　一、激趣與導入。

　　師：今天老師邀請大家來參加男生的Party，讓我們隨著音樂的節奏，精神、有氣勢地動起來吧！

　　二、感受與欣賞。

　　1、問題導入。

　　師：“剛才這段音樂給你什么樣的感覺？你知道這是什么地方的人跳舞用的音樂嗎？”

　　2、欣賞視頻。

　　師：“這是一段福建廈門、泉州一帶的閩南人跳拍胸舞的音樂，你們聽過拍胸舞嗎？我們就一起來欣賞一段拍胸舞，看看誰在表演？他們跳了哪些動作？”

　　3、教師講述故事，簡介拍胸舞。

　　師：“為什么拍胸舞都是叔叔們在表演呢？這里面有什么故事？”

　　3．再次欣賞視頻。

　　師：“叔叔們做了哪些動作？他們拍了身體的哪個部位？”

　　三、學習與表現：引導幼兒學習拍胸舞的基本動作。

　　師：“剛才叔叔們跳的拍胸舞，你最喜歡哪個動作？我們一起來學一學。”

　　1、運用形象語言與音樂相結合，引導幼兒學習動作。

　　2、欣賞視頻，了解拍胸舞基本動作的順序，學習較連貫地做動作。教師從語言指令過渡到音樂。

　　3、欣賞視頻，引導幼兒觀察發現腳步、頭部的動作，并初步和樂練習。

　　4、隨樂即興表演：拍胸舞是較為隨性的表演，不一定要按照固定的順序來做動作，想先拍哪兒都可以。只要跟著音樂節奏，有力地做出動作就可以了。

　　四、創造與合作：引導幼兒合作創縞斗舞的各種方式。

　　1、欣賞視頻，引導幼兒觀察斗舞時的表情、動作。

　　2、兩兩合作，嘗試斗舞。

　　3、創作表演：幼兒嘗試創編不同的形式、不同的動作進行斗舞。

　　五、完整表演與游戲

　　1、激發幼兒接受挑戰的欲望。

　　師：“我們男子漢做什么事情都要有拼搏的精神，想不想試著把這首音樂完整地表來下來，有點難，還有點累，愿意接受挑戰嗎？”

　　2、再次完整感受音樂。教師提示幼兒聽辨樂曲的前奏（提醒做好準備）、基本部分（表演基本動作）、**部分（和同伴斗舞比賽）、尾音

　　3、幼兒戴上拍胸舞的頭飾，完整隨樂表演與游戲。

　　4、邀請客人老師一起參與表演與斗舞。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/384496.html

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