活動目標：

　　1.愿意積極想辦法，讓紙站立起來。

　　2.通過實驗。了解紙的承載力。

　　活動準備：

　　1.新卡紙若干張、筆每人一只。

　　2.若干本同樣的書或積木等物品。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程：

　　1.指導幼兒積極動腦，想各種辦法讓紙立起來。

　　用競賽的形式，鼓勵幼兒積極動腦，用各種辦法讓紙立起來。

　　教師：小筐里有什么?請你想辦法讓紙立起來，比比誰的辦法最多。

　　二、實驗站立起來的紙能否承載書本。

　　(1)幼兒猜測將書放在站立的紙上會干嘛?

　　教師：如果將書輕輕地放在這些站立的紙上會干嘛?

　　(2)教師要求：請你將書輕輕的放在紙的上方，看看紙會怎么樣?(3)幼兒試驗，教師對個別進行指導。

　　(4)集體交流

　　游戲：比一比哪種站力方法承載力大。

　　(1)請幼兒翻看幼兒用書第五頁，將紙按照書上的方法將紙折疊。

　　教師：請你重新拿四張紙，按照書上的方法將紙折疊。

　　(2)教師提出要求

　　教師：請你將書一本本輕輕地放在每一個站立起來的紙上。將它能承載的數量填字圓圈里。

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