活動目標：
1、感受歌曲風趣活潑的情趣，體驗合作表演和創編的快樂；
2、初步學會演唱歌曲，能較準確地唱好歌曲中的跳音部分；嘗試用疊加接唱的演唱方法；
3、遷移生活經驗，嘗試創編部分歌詞進行替換性演唱。
活動準備：
1、豐富幼兒用微波爐爆米花的經驗；
2、音樂磁帶；幾種爆米花及用爆米花制作的小食品。
活動過程：
一、 啟發性談話（設計意圖：激發興趣）
1、師：你們吃過爆米花嗎？爆米花是怎樣做出來的？
2、游戲“爆米花”，引導幼兒用身體動作創造性的表現爆米花的樣子（師：微波爐加熱了，小玉米會怎么樣？）
二、學習用疊加接唱法演唱歌曲的后半段，引導幼兒感受歌曲的漸強部分 1、根據幼兒的創編內容，教師示范演唱后半段。
師：微波爐開始加熱了，小玉米在里面可熱鬧了。你們聽�。ǚ冻蟀攵�“轉轉轉、跳跳跳、熱熱熱、脹脹脹“）
2、引導幼兒輕聲跟唱。
3、再次范唱，引導幼兒感受歌曲的漸強。
4、幼兒分成四組，自主嘗試用疊加接唱的方法演唱歌曲的后半部分。
三、 學習演唱歌曲
1、放錄音，幼兒完整的欣賞歌曲、記憶歌詞并嘗試學唱象聲詞部分。
提問：小玉米在什么地方？（微波爐里）
小玉米在微波爐里怎樣炸的？（轉轉轉、跳跳跳。引導幼兒注意跳音）
小玉米炸的時候會發出什么樣的聲音？（噼里啪啦噼里啪啦噴噴香，噼里啪啦噼里啪啦真熱鬧----此處可嘗試學唱）
2、完整學唱歌曲、注意唱出歌曲中的跳音部分，初步感受歌曲風趣活潑的情趣。
幼兒整體跟唱兩遍后，嘗試把小玉米轉、跳的動作唱得活潑、跳躍些。
四、嘗試創編部分歌詞演唱
師：除了小玉米，還能用什么東西爆米花？試著唱一唱�。ㄈ缧⌒“酌住⑿⌒←溋５龋�
五、完整的演唱，進一步感受歌曲的風趣活潑。
1、引導幼兒用疊加接唱的方法演唱以表現歌曲的漸強，體驗合作表演的的快樂。
2、鼓勵幼兒自編簡單的動作表演，提醒他們不與他人碰撞、共享空間，體驗創作和表演的快樂。
活動延伸：
分享食品，進一步體驗學習和分享的快樂。
本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/391929.html
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