小班主題探究

　　隨著改革的不斷深入，主題活動已被許多園所采用，主題活動的探究過程是幼兒主動發現的過程，它具有自發參與、自主、自由表現的特點。幼兒園綱要指出：幼兒園教育活動的內容應遵循“既貼近幼兒的來選擇幼兒感的事物和，又有助于拓展幼兒的經驗和視野”。因此，在活動中應適時、適宜、適度地鼓勵幼兒去和環境中的人、事、物產生有意義的互動，支持他們發現問題，想辦法解決問題，主動建構知識和經驗。小班幼兒年齡小，有意注意開始萌芽，對周圍事物極易產生興趣進入情景，但又極易分散注意力。這就要求我們在預設或生成主題活動時，應以小班幼兒的年齡特點、生活經驗為基礎，選擇生動有趣，淺顯易懂，密切聯系生活的內容。那如何使每一位小班幼兒生動活潑主動發展，讓他們的個性得到張揚、潛能得到開發，還教育過程以自然和本色的特性呢？我經過不斷的實踐了解到應“變關注教育環節為關注幼兒”。

　　一．關注與引發的興趣

　　動情激趣是小班幼兒在主題活動中主動學習的前提，情緒化，情境性是小班

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/404317.html

相關閱讀：小班系列主題活動：快樂入園月
小班教案：小蝌蚪
小班高高興興上幼兒園主題教案：1個和2個
小班主題教案：我不亂扔東西
小班主題教案：生活中的禮儀