教學目標：

　　1，學習“上、下、旁邊”等方位詞，初步建立以自我為中心的方位概念。

　　2, 能夠根據物品的用途進行合理擺放，愿意幫助家長整理小物品。

　　教學準備：

　　認知準備：認識一些家庭用的常見小物品

　　材料準備：幼兒操作包、娃娃家玩具（廚具、理發用品、餐具等）

　　教學重點及難點：

　　教學重點：根據物品用途正確擺放

　　教學難點：說出物品所在的方位

　　教學過程：

　　一、這是什么？

　　1、說說看到的物品的名稱

　　2、說說這些物品應該放在家里的什么地方？

　　二、觀察操作材料

　　1、這是什么地方？是干什么的？

　　2、找一找

　　3、操作：幼兒將操作材料上的物品黏貼到操作圖上

　　4、幼兒在操作時教師指導幼兒撕貼

　　三、寶寶的家的衛生間

　　1、說說你最喜歡寶寶家的什么地方？

　　2、說說每件物品現在都擺放在什么位置？引導幼兒使用正確的方位詞

　　四、延伸：學做小幫手

　　今天我們幫寶寶在衛生間擺放了很多東西，回家試著和爸爸媽媽一起整理衛客廳的茶幾或者其他的地方好嗎？

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/411107.html

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