活動名稱：水果全家福
活動目標：1．學習3 以內手口一致點數，并說出總數。2．能區分明顯的大小差異，有初步的大小概念。 活動反思：
活動準備：1．幼兒活動材料第17 頁。2．西瓜、香蕉、草莓、蘋果。
活動過程：一．出示實物。1．看看水果的大小，誰大誰小？2．數一數它們有幾個？（鼓勵幼兒手口一致點數，并說出總數）3．用動作表示水果的個數。（拍手、點頭）4.老師示范幼兒一起畫點子。二．看操作材料畫點子。1．數一數每樣水果各有幾個，用點子來告訴大家。2．老師示范一種水果畫點子。3．幼兒操作，教師指導幼兒。三、小結看看哪個幼兒畫得比較好，進行表揚鼓勵。
第一環節開始，我們可以運用全家福照片引出，通過觀察說出爸爸、媽媽、和我，練習3以內的手口一致點數，再觀察蘋果的一家，這樣就更加形象。
陸燕婷：前面已經學過看點子卡片，也學過繪畫泡泡圖，最后環節讓孩子畫點子，應該沒有困難，而且更增加活動的趣味性，做到手腦并用。
數學來源于生活，又為生活服務 。小班幼兒對周圍的事物、現象、生活和游戲中的數量、形狀等充滿著興趣和好奇心。因此在主題活動《幼兒園真好》中我們安排了《幼兒園里的1和許多》、《神奇盒》《小兔采蘑菇》《我身上的1和許多》《數一數》等一系列的數學探究活動。
對于小班的幼兒而言要求他們體驗到“1”和“許多”并不困難，可是只學習“1”和“許多”對小班的幼兒而言較枯燥，如果伴隨游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，學中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數學教育目標。但是在教學過程中我感覺到提問到“許多”時孩子們往往會不回答你“有許多”而是說好多好多或者手勢一做有這么多，為了讓幼兒體驗到“許多”的含義，于是我在《神奇盒》活動中給孩子們提供盡量的多物品，超出他們可以點數的范圍來突出許多。
《神奇盒》其目的是讓幼兒感知一個和許多，活動中在出示兩個一樣的盒子下拉開活動的序幕的，兩個一樣的盒子里藏著不一樣的寶貝，在讓幼兒聽聽，猜猜的環節中，感覺一樣盒子里藏著寶貝的多少。我班的孩子好聰明哦，在我搖動盒子下，有幾個孩子盡能猜出盒子里寶貝有多少，甚至還伸出一個手指給我看。當猜另一個盒子里有多少寶貝時，他們都說到了好多好多，“好多好多是多少呀，，誰可以用一個好聽的詞來說說呢”，孩子們并不領會我的意思，還是堅持說“好多好多”“我們打開盒子看看好不好”“哇，這么多的玩具藏在盒子里，你能數的清嗎？”有的孩子伸出5個手指說“有這么多”，有的則搖搖頭，“是呀，這么多的寶貝藏在盒子里，數都數不清，可以用一個好聽的詞叫‘許多’”并請幼兒連著說了幾遍加強孩子的記憶。
活動目標：1.鞏固對大小標記的認識。
2.能按照大小標記將物體分類。
3.初步學習粘貼的基本技能。
活動準備：
1.教具：大小標記各一;大小動物卡片一套
2.學具：大小動物卡片每人四張。
3.漿糊每桌一盆、抹布每桌一塊。
活動過程：
一、幫動物排隊(出示動物圖片)
1.今天誰來了我們班?
2.它們有什么不一樣?(大小不同)
3.我們來幫他們按照大小分一分，分成兩排。
二、大小特征標記(出示大小標記)
1.這里有兩張標記，誰會照它的樣子來做動作?
2.兩個動作有什么不一樣?
3.當小朋友兩只手伸出來，兩只腳分開就覺地很大，這張標記表示什么意思?叫它什么名字?(大標記)
4.兩只手靠著身體，兩腳并攏就決得很小，這張標記又表示什么意思?叫它什么名字?(小標記)
5.將大小動物放到相應標記處。
6.送小動物回家
(1)出示貼有大小標記的房子
T：這是大動物的家(指貼有大標記的房子)這是小動物的家(指貼有小標記的房子)
T：天黑了，小動物要回家了，我們把大動物送到有大標記的房子里，小動物送到有小標記的房子里。
(2)教師邊講解邊示范粘貼的方法。
三、幼兒操作：送小動物回家
T：還有一些小動物也想請小朋友送它們回家，小動物要回家了，請你看一看哪個大?哪個小，然后把他們送回自己的家，好嗎
四、活動評價：
展示個別幼兒的操作紙，從操作的結果、粘貼的技能集體進行評價。
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