一、活動前評析
在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作欲望呢？因此我找來了許多的廢舊電線投放區角中。在一次區域活動中，我發現孩子們將電線在手上彎一彎、繞一繞變出了許多有趣的東西。但玩了幾次后，興趣有所減退。為了讓幼兒在老師精心準備的材料基礎上，多玩、充分的玩，使材料盡可能地被利用，
由此我設計了《電線大變身》這個科學活動，即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。
二、活動目標
1、任意彎折電線，大膽進行創造性的造型。
2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。
3、能大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
三、活動準備
1、粗細、長短、顏色不同的膠皮電線若干。
2、透明膠帶、橡皮筋、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙等若干
四、活動過程
1、猜一猜，激發活動興趣。
師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸。
2、自由自在的電線
請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？（直直的，會傳電）
電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"
教師將電線彎成"∩"形�？纯此兂闪耸裁葱螤�。
教師將電線彎成"∽"或"△"、"○"形。又變成了什么形狀？
電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？
3、電線聽我話。
今天我們準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。
幼兒分散，自由結伴彎曲電線，教師注意觀察幼兒彎曲的多種方法。如幼兒創造性地將電線彎曲成各種造型時，教師應予以肯定，并順勢介紹給大家；如幼兒無從下手，教師可稍作提示。
你把電線變成了什么？
4、電線站起來。
我們的小手真能干，把電線彎一彎，繞一繞，做出了許多有趣的東西�？呻娋�悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？
幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如：借助膠帶、彩泥，或不借助物品，直接用彎曲的方法讓電線站立。）
師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
幼兒嘗試操作，讓電線造型站起來。對不借助其他物品而能使電線站立的幼兒予以肯定。
幼兒用手沿著電線彎曲的軌跡"行走"。
5、造型大評比
引導幼兒比較具體、清晰地描述、評價各種造型的特征。
師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
五、活動結束
1、評價
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