活動目標：

　　1、從個方面（肢體、道具、樂器）感受圓滑奏和斷奏。

　　2、學習節奏4個16分音符合并的奏法。

　　活動準備：

　　圖片、蛙鳴筒、鈴鼓、塑料袋

　　活動過程：

　　一、引導

　　1、出示圖片1，教師以故事的形式進行引導。

　　2、律動：跳動與流暢的對比動作。

　　用肢體表現出斷奏和圓滑奏。

　　二、兒謠：小雨滴溜滑梯

　　1.語詞與彈跳的律動。

　　一邊念兒謠一邊進行身體部位的彈跳練習。

　　A用手指跳舞；

　　B用腳趾跳舞

　　2.哇鳴筒。

　　A音色探索：圓滑（刮哇鳴筒）；斷奏（棒敲刮胡）

　　B律動：圓滑（踮腳走）；斷奏（手劃弧線）

　　3.鈴鼓。

　　A斷奏（輕點鼓面或鈴片）；

　　B圓滑：抓、搖鈴鼓）

　　三、出示圖片2，講故事

　　1.道具律動

　　讓幼兒進行塑料袋溜滑梯的探索。

　　2.節奏學習

　　（4個16分音符的為一拍的節奏感應“答答答答”）

　　四、游戲書：小雨滴溜滑梯

　　1．老師書寫節奏，幼兒摸拍節奏。

　　2．依照雨滴精靈的提示，在樹葉上畫出節奏

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