活動目標：

　　1.進一步感知6以內的實物數量。

　　2.能按1-8實物卡匹配相應數量的物體。

　　3.積極愉快地參與分組操作。

　　活動準備：

　　1-8的實物卡若干、夾子若干；學具比高矮；學具比長短。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　1、目測數群

　　教師出示3-6的實物，引導幼兒目測實物。

　　師：小熊超市剛進了一批新貨，看看都有些什么？它們有多少？（幼兒分別說出實物相應的數量）

　　2、按數匹配實物

　　教師出示3-6的圖卡，啟發幼兒將圖卡與相同數量的夾子相匹配。

　　師：小熊要進的第二批貨在我們的卡片上，都有什么？有多少？請你用夾子來幫它們做上標記，（要求幼兒邊操作邊用語言講述：幾個。。。我送你幾個夾子做朋友）

　　二、操作活動

　　1、第一組：排序

　　引導幼兒從高到矮、從矮到高排序。

　　2、第二組：比長短

　　引導幼兒把最長的物體做上標記。

　　3、第三組：投放新材料（匹配）

　　引導幼兒將6以內的實物卡匹配相應數量的夾子。

　　三、挑戰：7-8實物卡匹配相應數量的夾子。

　　幼兒體驗成功的快樂，教師進行簡單的評價。

　　四、延伸：把挑戰內容投放在益智區，讓幼兒進行操作游戲活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 /youer/443197.html

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